不知不觉从事小学体育教育几年时间，在这期间迎来了新课程改革的浪潮，在为我们带来机遇的同时也掂量出我们的分量。小学体育课教学，不是课堂教学那么简单，教师在课上应对突发事情很多，学生的学习动态也多种多样。近期我们组内轮流讲课，我学到了一些教学经验，和大家分享一下。

一、利用游戏比赛形式培养健康的心态

游戏比赛在体育教材中占相当分量，对学生进入课堂，学习本节课内容有非常大的帮助，通过游戏培养学生竞争意识，团队意识和遵守规则的意识，薛岩老师的课前让学生围圈玩“耍猴”游戏，既抓住学生打球的热情，又发现学生在传球动作上的优缺点，未上课的教学提供了基础。

二、利用小组活动形式培养学生合群性格

良好的性格对学习具有重要影响，人的性格和交际关系、团队合作有密切联系，小学阶段是性格的构成期，通过小组活动的教学形式，使他们乐于交往，与同学和谐相处。冯冰老师的乒乓球课堂，学生4人一组合作托球接力比赛，老师巡查解决一些学生的动作细节，不时巡问该组的学生托球情况，及时表扬进步的学生，增加一些学生的自信心，为融入课堂打下良好基础，让学生在愉快的氛围中和同学玩成一片，培养良好的性格。

三、利用学生自主教学形式培养组织能力

教学中为了锻炼同学们的自我组织能力，为了有目的、有组织的教学，满足每个学生当老师的愿望，教师可适当的把本节课的教学资料设计成多个层面，让学生选择自己能力的层面给同学们教学，可以分成四组四层面，每个组在组长的带领下学习，完成本组的教学内容。这种形式很大层次上把课堂还给学生，学生成为课堂主人。闫旭老师的跳远课堂就是让学生自己讲解，教师在旁边加以指导，保证每个组的教学能够成功完成，充分发挥了学生的聪明才智，调动学生的主动性。

今后，我将取其精华，昂扬向上，力争在体育教学中取得更大的进步。