读书是一次旅行，漫步的是自己的心灵。打开书籍，让文字牵着思想远行。沿途山川河流，有旖旎风景，这是快乐的出发，也是幸福的围城。阅读，我们一直在路上……

书使我们受益无穷，古往今来，凡是喜欢读书的人，便会如饥似渴地在书中汲取营养。如今我们的学生正是生活在阳光下的年轻一代，更应该努力丰满自己的羽翼。站在巨人的肩膀上，可以看得更远；以书做阶梯，可以攀得更高。

我们学校为了顺应时代发展的潮流，进一步推动教育的发展，自建校起就把读书当“头等大事”来做。以各种形式和途径激发学生的读书热情，活跃校园文化，营造良好的读书氛围。在大形势的驱动下，我们班自一年级起，就首当其冲地把读书当到了首位。激发学生的读书兴趣，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯和能力，成了我的一项重要的教学任务。为了营造浓厚的“书香氛围”，让班级里充溢浓浓的人文气息，我们开展了形式多样的读书活动。

一、绘声绘色讲故事，悄悄打开“读书之门”。

当一个个天真烂漫的孩童迈入校门，他们的心灵是空洞、透亮的，对新事物充满好奇，此时便是把“读书”植于其内心的最佳时期。此举如何巧妙为之呢？根据孩子的年龄特点，我选择了给孩子们讲故事。每次语文课前，我总手捧一本书，把书中有趣的故事讲给孩子们听，孩子们时而被故事内容感染，被故事中的人物吸引，被书中的道理折服。渐渐的，孩子们的阅读兴趣去点燃了。

二、开展“亲子共读”，用“爱”滋润心田。

当读书的种子植入孩子心田后，我们班级采取了“亲子共读”的活动，让家长自然成为学校读书活动的支持者、宣传者、参与者。良好的阅读环境能够让孩子在深厚文化熏陶中成长。倡导家长在家长营造书香氛围，将读书看成是一种有益的生活方式。孩子们坚持每天读书，起初家长可以读书给孩子们听，慢慢地孩子的认字量就会提高，在此基础上还孩子们就可以自主自觉地读书了。家长也可以捧起书和孩子们一起来读，家庭的读书氛围也在无形中形成了。为了得知孩子们的读书情况，我们班级建立起三个读书群：“群英书会”读书群、“博览群书”读书群、“书声琅琅”读书群。孩子们都争先恐后地在读书群发朗读语音，我也时不时地给他们做指导、点赞。听着孩子们充满稚气的声音，我也乐在心里。直至今日，受益良多。

三、以生动活泼的形式，把读书坚持下去。

为了让读书更加丰富、有趣，我在班级里进行了多种多样的读书活动。1、让孩子们轮流在班级进行读书分享，在一次次的分享之后，他们的脸上渐渐露出了自信的神情。听孩子们动情讲故事对我来说便成了一种美好的享受。2、上好每一节导读课、聊书课，在绘声绘色地讲课中，孩子们表现得越来越出色，读书兴趣、表达能力、思维能力都有所提高。3、课余时间鼓励孩子们互相聊书，说自己的收获，更多的孩子慢慢地融入其中，被这种灵活的形式吸引了……阅读的推进，不仅能展示班级读书活动丰富多彩的景象，更让我们看到了广泛阅读给孩子们带来的快乐与变化，促进了我班读书活动的扎实有序开展。

阅读已成为同学们的一种生活，一种享受，一种渴望。在读书这条道路上，乐于读书的孩子们便成了一道道亮丽的风景线。“学校有书香气，老师有书卷气，学生有书生气”，让我们的阅读活动行稳致远，让我们的孩子继续在读书这条路上不断前行！