倾听是一种能力，是一种习惯，良好的倾听习惯是获得知识的重要途径，也是学好各门学科的基本功。在多年的教学中，孩子们给我带来了许多快乐，但也给我带来了一点点的烦恼，那就是课堂上学生能否集中注意力去倾听。

一节课孩子们没有用心去倾听，那他们的学习成绩又怎么会理想？学生的差异之大，关键就是课堂是否会倾听。培养良好的倾听能力，会让每个学生终身受益。那如何培养孩子们的倾听能力呢？

一、教给学生倾听的方法

学会倾听有两层意思:一是听别人讲话时要用心，要细心，这样才是对说话者的一种尊重。二是要会听，边听边想，思考别人说的话的意思，记住别人说的主要内容。

小学生课堂上自控力比较弱，大部分学生还是不会倾听，往往只听一字半句就走神了，有的学生看似在听讲，其实心早就飞到课堂外面去了。在某个学生回答老师提出的问题时，也往往会有些学生打断该生的回答，不会倾听。在这些情况下，我要告诉孩子，听别人说话时，要眼睛直视对方，认真地听清楚对方所讲的内容，在别人没有讲完时，其他学生不要急于发表自己的看法。听完以后，想想他讲了些什么，如果没有听清楚，可以再问。课堂上我只要在前面讲课，都会让学生用眼睛看着我。当学生回答问题个别学生忍不住要插嘴时，我会及时做出禁声的动作提醒学生耐心等待。一定让学生清楚，听别人说话时，一要听明白，二要思考，是否有不同的意见。

二、激励学生倾听的兴趣

现在的教学已经改变了以前传统的教学方式，提高了孩子们的学习兴趣和积极性，在教学中，我们教师充分地利用多媒体教学设备，创造一定的情境，去激发孩子们的学习兴趣，让学生学会倾听。例如，在《桂林山水》一课的教学中，就是通过播放图片，让学生整体感知漓江水的迷人，突出它的静、清、绿的特点，桂林山别具一格，突出它的奇、秀、险的特点，从而激发孩子们对桂林山水的向往。激发孩子们倾听这节课的欲望，从中更好地理解课文，感受祖国大好河山的壮丽。

三、做孩子的榜样

为了让学生学会倾听，首先我们老师应该学会倾听，做好榜样！小学生的模仿力特别强，老师们的一举一动都会影响着孩子们。当学生发言时，老师应带头专心倾听，不管学生发言的质量如何，决不在学生发言时做别的事情，若学生发言时断断续续、吞吞吐吐的，老师都要让学生把话说完，不能打断，这样是对学生的一种尊重，帮助学生树立学习的自信心，给学生营造了一个良好的倾听氛围。

四、教师做到恰当评价，积极鼓励

课堂上在学生专注倾听的过程中，作为老师一定不要吝啬你的鼓励、赞扬。要让学生从鼓励赞扬中感到老师对他的肯定，感到成功的喜悦。例如:“你听得真认真，这么小的问题都听出来了。”“你真厉害！听出了他的不足，真帮了他大忙了！”“大家看，这位同学不仅听懂了，还说出了自己的想法，多棒呀！”一句赞扬，毫不费力地达到了自己想要的教学效果。所以我们应该用真诚的话语去鼓励孩子，去激起他们倾听的热情。

在今后的教学中，我要重视培养学生良好的倾听能力，为各门学科打下坚实的基础，让学生成为课堂上真正的主人！