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再美的风景,都不及书香袅袅
发布时间:2018-6-15 17:01:00  浏览次数:  【
 

再美的风景,都不及书香袅袅

——记书香教研组评选之教研组读书分享会


古语有云:“读万卷书,行万里路”。书籍承载着人类精神文明的进步,是代代相传的宝贵财富。通过阅读,历史的年轮透过读书人的气质悠悠地散发着遗世独立的光彩;通过阅读,生命因继承了厚重的历史而愈加深沉。读书,读的是历史这条泱泱长河里千百年的沧桑变迁,读书,何止是拓宽了视野,增加了生命的宽度这么简单?

 

身为人师,身为人类精神文明建设的工程师,书籍与我们至关重要。只有通过读书,不断地修正自身的价值观、世界观,才能引领学生一路成长;只有通过读书,不断开拓自身的眼界,才有可能为学生打开精神世界的大门;只有通过读书,把自己汇集成知识的海洋,才有可能为学生提供任我遨游的天地。读书,已成为教师一生的事业。

读书,是如此的美好;读书,是如此的重要;读书,是如此光辉的事业。身为教师,我们定当坚持读书。

 

课下,我们利用碎片化的时间自主读书;共读书时间,我们一起读书、聊书;会议前,我们一起静下心来享受阅读,一起交流分享阅读体会。自主阅读与共读书相结合,个人读书与群内打卡相结合,用不同的方式、用各种可以利用的时间加强读书。读书,我们从不偏颇,专业书籍、百科大全、心灵鸡汤、教学实操等等,就如吃饭不可以挑食一样,书籍的营养也要全面。

读书的成果如何?评选才是试金石。

又到学期末了,又到书香教研组评选的关键节点了。本学期的书香教研组评选依然是通过读书笔记展、教研组读书成果分享会、公众号上传文章情况三方面来评定的。

 

6月13日晚,王校长、张校长带领各教研组组长、中层领导齐聚梦想教室,召开了本学期的教研组读书成果分享会。会上,各位教研组长分享汇报了自本学期以来的读书成果以及下学期的读书目标。

 

一语组赵丽娟老师说:“我们组的年轻老师比较多,教学经验匮乏,我们选读了《修优美师德,做阳光教师》和《人生设计在童年》这两本书,这两本书实用性很强,从中学到了很多管理经验,也丰富了我们的教学理念,大家都有很大的提高,阅读已经成为我们的一种生活方式。”

二语组师艳娜老师说:“本学期我们组每个人都读了至少两本书,一本共读书《和孩子聊书吧》,一本自选读本。这不仅提升了自己的教学方法而且对于引导班内学生的阅读起了很大的作用,比如:班里有一段时间,孩子们都在看同一本书。如果在此时进行一些适当的引导,会比学生的个体阅读效果更好。因为学生在共同阅读过程中会产生一些讨论、交流,而不读这本书的孩子就会有危机感――和同学找不到共同话题,也就自主的开始读书了。我们还根据自己的情况选择了相关的书籍。阅读量提升了,阅读也有深度,所以文章的过关情况也很喜人。”

三语组王娇老师说:“针对自己教育教学工作的需要,我们定了三本共读书,以及学生们的共读书。每人每天自由安排一节课来读书,并坚持利用每周四的特长课时间交流读书感受,或叙述案例,或阐述观点,或畅谈体会,以及自己在教学中是如何运用的,使大家撞击出思想的火花。多读多思,在学习过程中不仅提升教学管理理念,文章的过关也变得更加容易。”

四语组的田蕾老师说:“自主阅读和共读相结合。因为时间不统一,所以我们采取自主读书的方式,根据自己的情况,利用碎片的时间读书、记录,自己做读书笔记,画思维导图。我们把每周的阅读活动时间定为共读时间。阅读学校下发的资料和本组的共读书目,然后进行简单的讨论、分享。使读书理解更深刻,能够把握教育改革的主动脉,紧跟学校工作的思路。每周四的教研时间,我们也会进行读书分享,反思总结,强化阅读,把读书中的所获、所思、所想进行梳理总结,或写成读书收获,或绘成思维导图,在学校的公众平台上发表。”

五语组的王琪老师说:“我们组在共读书之外,每位老师根据自己的兴趣爱好读自己喜欢的书,大家都会根据自己的方式进行必要的记忆和思考。我们还建立了办公室聊书活动,大家在一起各抒己见,不亦乐乎。读书让我们学会了更多的阅读方法,能够在阅读课上指导学生读书,解决学生在阅读过程中遇到的疑难,向学生推荐介绍阅读材料,师生还在此交流读书心得等。让学生在诵读经典、赏读美文、选读交流中培养读书的兴趣,在我们的指导和帮助下掌握阅读的方法和技巧,提升学生听说读写的能力。”

六语组的景霞老师说:“为把读书这件事做好,我们这学期一直在坚持以下八件事:一、时间保障。每天第一二节课没有课的老师就在办公室读书。二、到图书馆给老师们借《正面管教》这本书,和老师们一起研读。三、重点学习学校推荐的优秀文章。四、要求老师们每天读书半小时。五、每周检查一次读书笔记,最少五页,保证读书笔记的数量和质量。六、每周画一张思维导图。七、所有老师在学校公众号上发表至少三篇文章。八、周二教研时间抽出十分钟读书分享。从学习成果上来说,还是非常满意的。”

 

低数组王玉萍老师说:“每周五的写字课时间是我们组的共读时间,我们反复研读了华应龙老师的《做一个优秀的小学数学教师》,书中主要讲述16位全国著名的数学特级教师的成长故事。读书,提升了我们的教育理念,完善了教学策略,得益于读书的种种感受,我们组超额完成了文章数量。”

中数组马银茹老师说:“首先,为让我们组继续坚持一些好的读书习惯,做好读书笔记。为了督促大家读书,克服惰性,开学初我根据学校的周计划表制定了读书计划,要求:每人每周8页读书笔记,我检查完后在表格中画‘√’,如完不成星期五留下补完。其次,我们深度研究华应龙老师的‘化错教学’,才知‘化错’并不仅仅是使用‘纠错本’,更重要的是课堂上问题的解决,对于学生课堂生成的处理。”

高数组王春娟老师说:“本学期我们高数组以建立‘数学知识体系’为载体,利用每周的共读时间,重点读了华应龙老师的《我这样教数学》,努力提高课堂效率。他的‘这样’究竟是‘怎样’,与我们平时的课堂教数学的方法有什么不同?看了华老师的这12节精品课,认真拜读每节课都以‘课前慎思、课堂实录、课后反思、专家评析’四个环节,才真切地感到他的数学课的确与众不同。”

 

英语一组的杨婷嫣老师说:“我们组的思维导图受到大家的一致好评,我们组尝试着把共读书、自主读书的内容通过思维导图展示给大家,而且学以致用,把思维导图用到了赛讲课和常态课上,收到了意想不到的效果,我们还将继续坚持下去。”

英语二组的朱艳芬老师说:“本学期我们重点学习和实践运用了phonics,就是通过他让我们的孩子大量的阅读,通过大量阅读,总结规律,再掌握大量的单词和词汇,然后再进行更深层次的阅读,最终行成英语思维方式(语感)。单词是末,阅读是本,大家有没有看今年高考的英语题,分为四大板块,听力、阅读、语言知识运用和写作,其中语言知识运用其实也相当于一个阅读,占有分值85分。英语阅读势在必行。”

科学组的陈彩红老师说:“我们组这一学期坚持为自己争取共读书时间,共读了《不做教书匠》,课下还读了自选书目,并坚持画思维导图,受到大家的一致好评。下学期我们还要继续加强专业知识的吸收,读读比如说《百科全书》、《世界的一天》、《科学教育演录》等书籍。”

体育组冯冰老师说:“每天的第一节课是我们的共读书时间,采取轮流读文章的方式,并在最后十分钟分享读书内容。虽然我们组的基础比较差,但是我们有百分百的努力。就像思维导图,我们画的拙劣,但是我们一直在画,而且也初见成效。”

音乐组张瑞老师说:“书籍浸润心灵,我们组坚持共读书,并学习其他组边学习边写读后感边画思维导图的方式。通过一系列的活动,我们组的读书行动从被动逐渐变成主动,在读书活动中,每位老师都能按计划进行读书。更重要的是,老师们都能把读书学到的理论思想和观点用来改进自己的教学。”

书画组的杨玉老师说:“秉承不动笔墨不读书的原则,我们组边读书边思考边做笔记,努力提高读书兴趣。在中期参观教师读书笔记展之后,我们调整了读书计划,学习别的组在组内进行读书分享,并开始坚持画思维导图。”

 

在分享会即将结束时,王校长总结说:“随着教育改革进入深水区,阅读,不仅是语文的阅读,而且包括英语的阅读已经势在必行。在这种形式下,下学期起,我们的阅读工作也要更加的深入,不能只停留在表层。新学期向大家提出三点读书要求——‘快’、‘多’、‘静’,只有增加阅读速度,才能拓展阅读面;阅读不同类型的书要有不同的方法,采用精读、略读、跳读等等多种读书方法,使阅读更加高效;静下心来,边读边思考,把知识变成自己的东西。”

 

不积跬步无以至千里,不积小流无以成江海。阅读是职业要求,更是事业发展的垫脚石。在教育改革的大形势下,抓住阅读这件头等大事,才能把自己推向更高的层次和水平。读书笔记展、读书分享会是给大家提供的相互学习、相互促进的平台,希望大家能够从中受益,从中汲取自己提升的宝石。

 

撰稿:闫    娜

编辑:应丽娟

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