恍惚间，时间已在指缝间匆匆滑过八个月有余。还记得刚到明远的日子，由于是待岗老师，跟孩子接触的比较少，身处教导处的自己充实之余总觉得缺点什么，终于，在11月，我迎来了一个自己的班级，以后要跟自己息息相关的一个班级，班里的44个孩子，一个个都很阳光，一个个都充满朝气。

面对这个难得的机会，我心里的欣喜自不必说，可是压力也随之而来。接下来的教学任务，班级管理，与家长的沟通，一个个难题摆在眼前。

俗话说：机遇与挑战并存。如果不逼自己一把，你永远不知道你有多优秀。带着领导的信任以及家长的期待，我投入了紧张的工作之中。在工作中，领导发表了《成长是人生的唯一话题》讲话，在明远，我看到了成长型领导；在教研室，各位老师有求必应，知无不言，言无不尽。让我在最快的时间内理顺了工作，收获颇丰。

一、如何高效利用课堂时间

还记得，班内试讲，张校长听完之后，对于课堂管理、教学方法以及课程内容都提出了可借鉴的办法。领导的指导细微让我在惊叹之余下定决心要在自己的课堂上一一践行改变，慢慢地效果显著起来。对我来说，最大的收获，便是，在课堂上，拿着自己的红笔，随时转动。这样做，既做到了面批面改，孩子们及时发现问题并改正，又避免了下课之后批阅一本本的作业，让我有了更多研读教材以及读懂孩子的时间。

二、让思维导图陪伴教学路

最近，在办公室，听到同事问我：“为什么我的任务总是完不成，你却不一样？”我这才开始思考，是呀，跟刚接班时手忙脚乱的我相比，我中午加班时间少了，但是各项任务却能及时完成。我这才细究，原来是思维导图带给我的改变。到目前为止，我已经完成了70幅思维导图。

1.初次接触，是王校长的一堂新教师思维导图课。当时的我对思维导图中心图一塌糊涂，更不用说理出关键词了。可是我从这堂课看到了自己与别人的差距，便决定从当下开始，一步一个脚印，慢慢进步。

2．我根据王校长的建议，一周3幅思维导图，一直坚持。在这期间，我的简笔画有了一定的进步，现在看着图片，敢于动手了。我的时间管理能力提高了，思维导图教会我条分缕析地规划时间，我会将每周每天以及每节课的任务及时安排好。必须做到今日事今日毕。就这样，我的效率渐渐高起来了。

3.我的收获，远不止这些，在别人看来，我好像在做无用功，只有我知道，接触了思维导图，我的生活发生了多少变化。在教育孩子方面，我知道了陪伴是最好的教育，耐心倾听孩子的内心才能读懂他。在跟家长交流方面，偶尔的情绪激动，会在完成思维导图的过程中明白自己的问题并找到解决问题的办法。在教学方面，我懂得了越来越多的教学方法，积累了越来越多的教学智慧，或许，它还不足以让我一下成功，可我知道，我正走在成功的路上。

三、教研搭配赛讲助力教学

还记得，刚开始，之所以有勇气跨上讲台，是因为，明远教学的一大特色，便是教研组每周一次的教研，教学进度、教案修改以及重难点突破，都会在一次次的讨论中逐渐明晰起来。每周一次的各科赛讲也让我见识了明远教师的实力，优秀的教师太多，我无法一一列举，但是我可以借鉴他们的课堂导入、教学方法、课堂管理以及课堂智慧。

明远路还在继续，如果想走得更远，就要践行——明德、乐学、创新、致远！