“不要让孩子输在起跑线上”，这句话一直被父母们奉为教育圣经。于是，家长就拖着孩子参加各种各样的补习班、兴趣班、特长班。孩子小学该学的知识幼儿园就学习了，小学学习初中的知识，初中学习高中的知识，进入大学后却在学校本应在孩童时期就养成的习惯，如此只是错位循环。

人生本就不是一场博弈，教育更需要长久的规划，才能让学生在合适的时候学适合的知识。教育是漫长的事业，而不是某一阶段的任务。就如同马拉松长跑，想要获胜必须具备兴趣和耐力，我们的孩子在前半段赛程就已经筋疲力尽，原本的兴趣早已在气喘吁吁中消失耗尽，剩下的就只有机械的步伐，输也就在所难免了。

所以这就要求小学阶段着重培养孩子的兴趣。我的学生当知道下一节课是英语课的时候，都会发出很开心的声音，同样我也很开心孩子们如此喜欢我的课。课上的时候我也不做硬性要求，只要孩子能有感情的、流利的读下课文就很棒了！每一节课我都以孩子的兴趣出发，在讲解爸爸妈妈这些单词时，我稍微做了拓展。我讲到：“爸爸是(father)，妈妈是(mother),爸爸妈妈和我组成了家庭。那么家庭如何表示呢？father的fa、mother的m，和I love you的每个首字母组成了family，意思就是爸爸妈妈我爱你，是我们组成了整个家庭。”这样不仅孩子可以很快的掌握所学单词，同时还拓展了新单词，让学生又积累了新的词汇。

我们班上有一个孩子，十分好动。从我接上班开始他几乎就没有认真配合过我，上课不是打扰其他同学上课，就是在自言自语。可谓是自娱自乐型的“问题学生”。我一直很沮丧不知道怎么能让他乖乖上课，时间久了我就越想让他喜欢上我的课。每一节课我都会仔细观察他，慢慢发掘课上哪一个环节可以打动他，可以吸引他的注意力。

终于我发现了他喜欢学习英文歌，也很喜欢看神奇迪士尼的动画。这下好了，我每节课上课前都会偷偷跟他约定好，“只要你这节课可以坚持坐姿端正5分钟，我就奖励你看5分钟的迪士尼英语，好吗？”每次我这么说的时候他都会用很响亮的声音回答我说“好！”时间久了，他在课上捣乱的次数越来越少了，每次看到他坐姿端正很用心的在上这节课的时候，我的心里是很温暖的。昨天他跑过来对着我说“我喜欢这个老师。”那一瞬间我觉得这一切都是值得的。是啊，兴趣是最好的老师，只要调动了孩子的兴趣，如何高效学习那便是水到渠成的事情了。

同时课上我也将课文的翻译交到学生手里，学生在听读时对课文大致有了了解，如此下去，学生在课上的主动性也提高了，兴趣也高涨了。每节课我都会将这节课的内容布置下去只要内容完成后，我就会放原版英文电影给孩子看，这也达到了培养兴趣的初衷。

多一种评价方式，就能多一批优秀的学生，孩子也能有更多成功的机会，教师和家长也不必为孩子过早担忧。至此，我想起了龙应台女士的《孩子，你慢慢来》的那段：我坐在斜阳浅照的石阶上，愿意等上一辈子的时间，让一个五岁的孩子用五岁的手指从从容容地把一个蝴蝶结扎好，而我不去帮他，只是说，孩子你慢慢来，你慢慢来，你慢慢来。