一年之计在于春，一天之计在于晨。早晨空气清新，大脑清醒，最适合背诵的。早读时间无疑也是一天中的黄金时间。那么如何让英语早读更高效，我是从以下几个方面来进行落实的。

一

早读目标也就是说早读任务，我觉得早读任务应该是复习和预习相结合。首先复习方面应该做到针对上节课以及上个阶段的学习进行归类总结。那么在设置教学目标时就应该考虑周到，对于英语来说就应该包括单词复习，重点句子的复习，音标的复习和课文复习。通过单词复习提升孩子们的词汇量，单词学习中不断渗透自然拼读法，更巧妙的与音标复习相结合。而重点句型的复习可以更好地服务于自己的课堂，从而提高课堂效率。

良好的方法是成功的一半。在我们班我是先用分时段管理，让学生在规定时间内完成规定内容。让他们在有限的时间完成学习内容，提升时间紧迫感，从而提高时间的利用率，最后来提升学习效率。然后通过优生领读，两分钟速读，小组互读，同桌互读的方法，最后完成早读任务。

以四年级下册九单元为例。我制定的早读任务如下：1.月份单词归类及它们的缩写形式。（齐读-男女读-同桌互读10分钟）2.重点句型与语法知识的复习。（教师引导-齐读-同桌互问10分钟）3.互相检测（小组检测-老师检测5分钟）4.预习十单元单词。（10分钟）。

二

在实施了方法之后，一定要进行检测。检测学生完成的有多少，未完成的有多少。我们班单词通常是早读最后几分钟通过书空和听写进行检测的。重点句子和课文是进行抽背，及时检测并给与评价。同时做好登记，对每个孩子的情况做到心中有数。对早读任务完成不是很好的待优生，单个辅导，早读后和他们进行简单沟通，通常都是与鼓励为主，争取每天进步一点点。

考虑到英语单词测试，所以每节课总是给5-10分钟记单词，但是对于待优生，记单词是学英语中最难的一个过程，我们班小A同学就是如此。每次早读在领读、齐读后，需要同桌一起过关，但是班里没有人愿意和他一组。我就走到他桌旁边给他勾几个他认为最简单，教他读、如何记。每次早读后我都会对他说：“很棒，这节课记住5个，下次继续努力。”无论是优生，还是待优生一定要做到心中有数。

三

我觉得最后一项是我们班早读中需要不断完善的。早读无疑大部分时间是让孩子们读和背的比较多。孩子在背的过程中不可避免的会觉得枯燥、乏味。那么如何让孩子们在早读中提升趣味性，更好的培养学习兴趣呢？我是通过小组PK进行复习，然后通过加减分来调动学生的积极性和主动性。努力让孩子们在读的过程中增强语感，培养语言语感审美能力。或者让语音语调好的学生站到讲台前为大家声情并茂的朗读，以此来激发学生的阅读兴趣。记得有一次我把月份单词编成了一首歌教给大家，学生们兴趣盎然。我觉得如果早读的任务学习和兴趣如果能够很好结合起来，效果会更好的。

总之，英语早读一定要规划好，做到有目标、有方法、有落实。这样才能更好地服务自己的课堂。努力让早读也精彩起来，让学生会读、愿读、爱读。