“亲子关系”和每个家庭都息息相关，今天，“亲子关系”这四个字会常常被人们挂在嘴边。有很多家长抱怨自己的孩子调皮，不好管教；也有很多的孩子会抱怨父母，觉得爸爸妈妈不能理解自己。是什么影响了你的亲子关系呢？又该如何建立和谐的亲子关系呢？今天，我将自己的一些浅见与大家分享，不足之处请大家指正。

如何能与孩子建立良好的亲子关系？

一、尊重他人。我们可能从小就被告知要尊重他人，但有可能是我们到现在还没学会的一课。在家庭中家长要正确定位自己的角色，要塑造优良形象。可以跟孩子做好朋友，多交流，而不是高高在上、难以沟通的样子。在相处的过程要尊重每一个独立的个体，包括我们的孩子，不要随意在每个个体前面冠所属人，也不要妄想控制什么。我们都喜爱独立、自主的，遇事有见解的孩子，可又是谁把我们的孩子变成遇事不知所云，没有担当的“笨家伙”呢？然而这只“黑手”往往是家长自己。为了避免这样的结果，那么我们应该注意什么呢？

1、多用选择性的问题答成共识。例如：到周末时，想让孩子合理安排时间，可以在了解有什么要做的事情后，先问问孩子打算怎么安排这两天的时间，之后让孩子也说说自己的想法，如果不是很合理，可以适当建议并说明理由和不这样做会承担的后果，但孩子坚持，不妨让他尝试一“失败”的感觉。孩子这么小，一个小小的“失败”对他来说不一定是坏事，也说不定我们的孩子给我们带来是“惊喜”，而不是“惊吓”呢！

2、不要妄图用谎言来欺骗孩子。很多家长喜欢在和孩子无法达到一致的共识的时候，为了达到自己的目的就是会随口找一个由头把当前的事情先做完，在孩子问起来之后又用家长的身份来压制孩子，久而久之双方不信任的这座“围墙”就越建越高了。

二、计划先行。很多家长总是报怨孩子写作业慢、办事效率低、自觉性差。我认为家长首先要承认人的都是有惰性的，想想平时的我们，我们做为家长老师是不是也会有偷懒的时候？但怎样能更好的培养孩子高效、有序的执行力呢？我们不如和孩子在事前先制定一个计划，家长和孩子都是计划的制定者。计划制定时可以严谨一点，在执行的过程中给予适当的放松。这样90%的基本目标可以完成，孩子还在为10%的偷懒而“窃喜”。久而久之就形成了一定的规律。

三、陪伴。曾有人提出父母是孩子最好的老师，陪伴是孩子最好的教育！科学研究发现，促使孩子在学习能力倾向测试上得高分的，智商、社会条件、经济地位都不及一个更微妙的因素重要，那就是“经常与父母一起吃晚饭”。父母的陪伴是亲子关系中的“强行针”。那陪伴只是守在孩子跟前吗？我们还要注意什么？我认为主要有两点：

1、关注孩子的生活，重视事物的本质。在孩子的生活中应注意重过程，轻结果，多思考导致这样原因。以考试为例，很多家长的侧重点在于考试的分数，而忽视了考试中错题的原因。

2、参与孩子的生活，理性看待问题。想参与孩子的生活，就要多换位思考，家长不因一味批判孩子的各种爱好，凡事都具有两面性，以孩子玩电子产品为例，我们可以让孩子接触电子产品，但要适时适度。一味的阻断，只会让孩子的生活圈越来越来小，你与孩子的距离越来越来远。

四、善于鼓励。促进亲子关系的重要技巧之一，就是鼓励。鼓励就是帮助他们在成长过程中，建立自信与自尊。鼓励可以让宝宝信任自己的能力，并且能够帮助宝宝学习并接纳自己的错误，进一步从错误中学习，同时也可让宝宝培养出接纳不完美的勇气。

表扬孩子也是一门学问。现在80、90后的父母都不吝啬于表扬孩子，很多父母以为表扬就是鼓励，其实表扬跟鼓励并不相同。表扬可能会使人挫败、气馁，但鼓励就不会出现这些负面的效果，鼓励的重点在于对孩子潜在的能力与价值的肯定上，拿学生为例，被鼓励的学生可能是那些学习成绩较好的学生，也可能是那些学习较差的学生；而被表扬的则往往是那些学习较好的学生。

在鼓励孩子时我们应注意什么？

1、要具体。在鼓励时候应该明确的指出值得肯定的部分，是什么行为值得肯定，而不是一味的说“孩子，你真棒！”“孩子，你真好！”等这些放之四海而皆准的话来。

2、要发自内心。孩子的内心是十分敏感和敏锐的，所以在鼓励的时候要真诚，态度要认真，让孩子感受到你对他的重视。

美国人泰曼•约翰逊认为“成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子”，从这个意义上讲，家庭教育是其他一切教育的基础，很多孩子成功的基础和关键是杰出的家庭教育。要想使家庭教育成为滋润孩子心田的潺潺不竭之泉，良好的亲子关系是走向成功的第一步，在亲子关系这条路上我们任重而道远。