静待花开

——学习是件不必急于求成的事

培训班、补习班、辅导班五花八门，钢琴、舞蹈、画画、主持样样精通，学习似乎成了孩子生活的全部。家长们满心期待，孩子们身心俱疲，什么时候，我们的教育变得如此急功近利了？我们想让自己的孩子十八班武艺样样精通，却没看到我们的孩子疲于应付，连本来有的兴趣都在家长一次次的要求指责中消失了。其实，家长和老师对孩子有所期盼实属正常，孩子的学习也确实需要家长老师的帮助。但是，静下心来想想，只有孩子需要学习吗？我们家长和老师在对孩子的教育上也有很大的成长空间。

有句话是这样说的：“时光不语，静待花开。”它的意思是我们应该保持淡然心态，静待时光流动，不急不躁，这样终能等到花开。就像我们对待孩子的学习成长也应心平气和，不能急于求成，因为学习实在是件不能急于求成也不必急于求成的事。

这有两方面的原因，一是因为孩子的身心发展有一定的顺序，就好像一朵花的长成要经过种子萌发，长出幼根，慢慢抽芽、长苗，再长成幼年植株、成年植株，最后才能开花结果。我们在教育孩子时，必须遵循孩子成长学习的顺序性规律，循序渐进，由浅及深，切不可急于求成。孩子刚会说话就想让孩子熟记唐诗宋词，出口成章，这不是与揠苗助长一样荒谬可笑吗？二是因为要有足够的知识输入，孩子才能自然而然地输出。我们都知道，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，就好像一株花的绽放需要根部储存足够多的养分与能量，我们不能只看到花开的瞬间却无视它的根部在地底吸收养分的漫长过程。教给孩子适合吸收的知识，使用恰如其分的教育方法，再给出时间让知识的种子在孩子心中积累发酵，然后我们就可以看到孩子在时光流转中发生魔法般的变化。

学习又是一件不必急于求成的事。这是因为孩子的身心发展是有差异的，这可能表现在孩子成长速度的快慢上，比如有的孩子少年聪慧，有的则大器晚成；也可能表现在学习的不同方面上，比如有的孩子肢体敏捷却讷于言词，有的孩子逻辑推理能力很棒但空间想象力却较弱，这些都是再正常不过的事了，就好像迎春、夏荷、秋菊、冬梅，花期不同，各有其美，却同样装点了四季，为大自然增姿添彩。所以，不要在别的孩子有所成绩时，就急不可耐地用“别人家的孩子”来对比要求自己的孩子，多去发现并培养自己孩子优秀的一面吧。

现在社会竞争如此激烈，我却让大家不要太过心急，或许会有人质疑，但实际上，已经有越来越多的人认识到了现在教育方式下隐藏的问题。台湾成功学大师黑幼龙在他的《慢养孩子，静待花开》中说：“养孩子就像种花，要耐心等待花开”，他也正是用慢养孩子的方式让他的四个孩子终有所成，他说：“慢养并不是时间上的慢，而是说教育孩子不要太担忧太着急。不求一时的速度与效率，不以当下的表现评断孩子，尊重每个孩子的差异。”作为一名小学老师和一个孩子的妈妈，我想，我们都应该从中学到些什么，并重新审视自己的教育方式，这样才不会耽误每朵花开。