成长路上，感恩有你

——六年级语文老师在毕业典礼上的朗诵稿

六年前的那一天，

你怀着对春天的向往，

像一只小鸟，

飞入我的怀抱；

六年前的那一天，

你怀着对成长的期盼，

像一泓清泉，

流淌在我左右；

六年前的那一天，

你怀着对梦想的渴望，

像一团火焰，

燃烧在我心上；

从那个时候开始，

我们，我们就手挽手、肩并肩、

心连心，一起走。

这一走，就是六年。

方今回首，六年往事似水流，

桩桩件件如在昨，丝丝缕缕皆入梦。

那时候，

你的笑脸就是我的快乐，

你的进步就是我的幸福，

你的难过就是我的伤感，

你的失落就是我的心事。

那时候，

你的天真烂漫就是我快乐的源泉，

你的伤心难过就是我反思的起点；

那时候，

你的善学好问就是我的成长动力；

你的拔节成长就是我的怦然心动。

那时候我们觉得，

与其说是我们在做你们的老师，

不如说我们互相成就、共同成长。

于是，当老师高兴的时候，

我从你们的小脸上看到了纯真的微笑，

那么甜，那么美；

于是，当老师难过的时候，

我从你们的眼神中看到了满满的担忧，

那么真，那么纯；

于是，当老师劳累的时候，

我从你们的言语中听到了真挚的关心，

那么纯，那么暖；

于是，当老师生气的时候，

我从你们的日记里看到了你们深深的自责，

那么冷，那么重。

终于，在日升月沉、寒来暑往的交替中

在有喜有乐、有愁有痛的往复中

在周而复始、披星戴月的循环中

蓦然回首，

我们已经走到了即将分别的时候

分别虽然难免伤感，但是成长只需祝福

离别虽然总是难舍，但是梦想终要起航

我印象中的你，总是捧着一本书，在津津有味地读着，任凭周围是多么吵闹，你却徜徉在书的世界！课堂上的每一次作业，你总是做到快速、准确，为的就是挤出时间来读书。很多次，我被你所感动，因为走路时的你总捧着一本书，旁若无人，边走边读。在来往的同学中，这是一道多么亮丽的风景线！你求知若渴，读起书来孜孜不倦，是读书成就了你。瞧！课堂上，你精彩的回答博得了同学们热烈的掌声。作文本上，妙语连珠，情真意切，让读者啧啧称赞。你的各科成绩更是遥遥领先，让老师们不由为你竖起大拇指。你虽瘦小，但你的身上却有股巨大的力量，那就是爱学习、爱读书。我已被你深深感染，与其说，是老师在教你，不如说，你也是老师的老师！

记得那是一个晴朗的周一，你来得很晚很晚。就要升旗了，你依然没有出现，要知道这是我们班第一次主持全校的升旗仪式，即便是身为老师的我，也非常忐忑。而你，是全班公认的音乐天使，全校师生升国旗的指挥，非你莫属。忙乱加上着急，老师的手机都不知道放哪儿了。就在第二节课快要下的时候，老师只好咬咬牙，决定亲自上台，替你做指挥。但是就在升旗仪式开始前的五分钟，你终于出现了。又惊又喜又生气，老师真不知道说什么才好。后来你妈妈说，因为星期天淋雨，周一早上高烧不退，输了两瓶液后病情依然不减，你还是坚持来学校了。老师真的被你感动了，你用自己的实际行动，给老师，给全班同学诠释了“责任”的含义。与其说，是老师在教你，不如说，你也是老师的老师。  

人们总是用花朵比喻小学生，说我们老师是辛勤劳作的园丁，我们六（2）的师生关系就像园丁和花朵那样相互依存、密不可分。

时间稍纵即逝，转眼我们即将毕业，老师依然清晰记得去年冬天铭刻在我心里的场景。那年的冬天很冷很冷，免疫力低下的我嗓子沙哑，还伴有咳嗽。一直以工作为重，也不愿意请假的我就坚持在课堂上。同学们这段时间变得非常懂事，为了减轻老师的痛苦，你们把所有事情都做得很好，下课了，同学们全都围到讲台上来了，有的送一片糖果；有的送上一杯充满爱意的白开水；有的说一两句关心的话语……然而，仅仅就是这样一句句关心的话语，一个个简单的动作，老师却幸福得热泪盈眶，因为，因为我感受到了你们的温暖与爱！

老师和学生，没有血缘关系，但我们彼此之间的关爱、关心却让我们胜似亲人！老师真的是被你们感动了，你们用自己实际的行动，给老师诠释了“关爱”的含义。与其说，是老师在教你，不如说，你们才是老师的老师。

还记得我们的第一次运动会吗？当老师在教室宣布女子800米长跑我们班还没有人报名时，原本瘦小的你悄悄而又坚定的站起来说：“老师，我想试试”。比赛那天，妈妈怕你坚持不了，便早早到达赛场，打算陪跑。果不其然，在第四圈的时候，只见你小脸通红，汗流浃背，可你依然没有停下来的意思。这时，只见我们班所有女生从跑道的四面八方涌来一起陪跑，边跑边说：别怕，我们和你在一起！从你身上，老师看到了坚持的力量，从你们身上，老师看到了团结的力量。与其说是老师在教你们，不如说你们也是老师的老师！

记得那天下午放学，有几个同学没有下去到操场站队等候，第二天被班委指名扣分，从你们那委屈的表情和红红的眼眶，我感觉到其中必有隐情，但制度面前人人平等，我选择了放弃倾听理由，事后，从你们的日记中，我才明白，原来你们是给同学讲题，帮同桌整理抽屉，为好友选名言（每天有个同学，要找条名言写在黑板上）。恍然大悟之际，我陷入了深思，也懂得了制度的冰冷无情，更明白了教育应是有温度的，要学会倾听。你们用爱心演译了什么是“舍利取义”；你们用行动诠释了什么叫“暖暖同学情”。因此，与其说我是你们的老师，不如说你们也是老师的老师。

还记得我们召开班级新年联欢会的事情吗？原本因为六年级临近毕业，时间紧、任务重，我并没有计划组织活动。课间休息的时候，我们的孩子围在我身边再三请求：“老师，这是我们在一起过得最后一个年了，您就答应我们吧，我们一定不会影响学习……”在你们的软磨硬泡下，我答应了你们的要求。经过班级推选后，宁远同学成为了这次活动的总负责人。接下来的事情太出乎我的意料了：整场活动的策划实施、场地布置、节目编排，人员分工，演员、道具、音响……你们竟然可以安排的井井有条，我第一次作为观众稳稳地坐在观众席里观看你们的演出，兴奋、激动、欣慰、自豪之情难以诉说，我惊诧你们小小的身体里到底蕴含着多大的力量！你们用行动诠释着成长与蜕变，也让我亲历感悟“学会放手，让你们勇敢去飞”的真谛，因此，与其说我在教你们，不如说你们也是老师的老师。

成长，是贯穿一生的话题，

你们需要成长，老师也需要成长；

成长，是人生唯一的话题，

你在成长，老师也在成长；

成长，

是一个因充满希望而十分美好的话题，

十分荣幸，

能和你相识、相知，

肩并肩、心连心、手挽手，

走过一段十分美好的人生历程。

感谢在这一段成长路上，有你相伴，

成长路上，感恩有你

成长路上，感恩有你