公开课是每位老师每学年必经过程，而作为英语老师，由于人数有限，我们基本上是每学期都至少赛讲一次，甚至多次。由此也可以看出我校对英语的重视程度。公开课在我校已然成为衡量一位老师成长与否的标尺，同时也能够检验一位老师综合素质好坏。综合四位英语老师的公开课，我想浅谈如何上好一节英语公开课。

营造“安全”的学习氛围

课堂上，首先要具备良好的学习氛围。作为教师要做到精力充沛，言谈举止大方、谈吐文雅。在课堂上要不断鼓励学生，为孩子们营造良好的，安全的学习环境。英语课要想让孩子说的多，那么老师则需要不断引导孩子。“Great！”“Don’t be shy!”“You are the best.”“Come on,baby.”“I believe you.”“You are so clever.”“I love you.”等。同时还要求老师有扎实的教学基本功，良好的语音、语调、语气。

选择有效的教学方法

教师应该根据教学内容、教学要求、教学目标、教学重难点以及学生的学习情况来选择适合的教学方法。并要明白所设置的教学目标有百分之多少的学生能够达到，百分之多少的学生学习有困难。教师一定要透彻的理解教材，一切从实际出发，教学目标一定要清晰明了，教学步骤要安排合理。课堂上又需要用创新性思维使用教材，要重视激发学生思考，设置问题要有启发性，而不是单纯的回答“Yes/No”，要激发学生更深层次的思考。同时，课堂设计的精彩之处一定要调动学生的学习积极性，激发学习兴趣，提升学生的注意力，从而让教学方法更高效。也就是说教师在设计教材时，一定要有亮点，一节课肯定有一环节是能给学生留下深刻印象，这也是一节课的高潮部分，学生在这一环节中情绪高涨，学习兴趣高、探索能力强。

时刻关注不同层次的学生

每个班级由不同的学生组成，有积极主动学习的，有热爱劳动的、有热爱班集体的，还有那些不善于学习的，或者是对学习提不起兴趣的，再或者是低效勤奋者，我们称之为“待优生”，待优生也是我们班级的一份子。一节好的公开课不能仅仅是看优秀学生的表现，还要时刻关注待优生的成长，在课堂上一定要体现出由不会到会的过程，当他们进步的时候，老师不要吝啬自己的赞美之词，一定要给与及时的肯定和表扬。当他在回答问题时，如果出现错误，老师要帮其纠正，给予自信，让孩子内心不会觉得缺少安全感。

作为英语教师，不仅是公开课上花心思，在平时教学中也要做到备教材、备学生，时刻关注不同层次的孩子，尤其是待优生。希望自己在英语教学中努力做到“让学生喜欢你的英语课，从而让学生喜欢英语学习，最后让学生有终身学习英语的意识。”我觉得如果能达到这种境界堪称为优秀了吧！

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！