2018年4月21——22日，我有幸参加了运城市啦啦操二级、三级教练员、裁判员的培训，学习使我了解了啦啦操的基本技术、理论常识、发展现状等内容，这些内容丰富多彩，使我收获颇多！通过本次培训，我感受到小学体育教学，兴趣是教学的动力，在啦啦操教学中，如何提高学生的学习兴趣是教学的前提。所以，在教学中我特别注意培养孩子们的学习兴趣。

培训中，除了理论知识、基本技术学习外，我们还观摩了运城市康杰中学啦啦操专业队队员，不同形式不同风格的啦啦操成套组合作品，让我的眼界更加开阔，同时，让我更明晰了新的教学方向。通过老师们深入浅出的理论知识讲授，我豁然开朗，许多教学问题从理论上找到了新的依据，原来在工作实践中，我觉得不好解决的棘手问题也找到了切入点，使我受益匪浅。

例如在课中，我讲解动作方法之前，先做完整动作示范，使学生体会到动作新颖、优美，让他们有学习的欲望。做完动作示范后我会问他们：“这节组合动作好不好看，想不想学？”孩子们会给我一个响亮的回答：“想！”这样在教学时，学生的注意力特别集中，学起动作又快又准确。在学习中，我还为动作完成优秀的同学，提供一个展示的舞台，请他们当小老师，在大家前面做动作示范，带领全班同学一起练习，让他们有一种成就感、自豪感。对动作完成有进步的同学，及时给予表扬鼓励，让学生体会到学习的乐趣，以此激发孩子们的学习热情。

还有，在啦啦操的手位教学中，我会引导孩子主动去回忆、记忆，同时，带领学生对动作进行梳理，记忆，陌生的环节，口头提示动作的名称。啦啦操的手位教学，在动作的记忆上有它的项目特点，根据身体的形状来记忆就简单多了，比如：‘W、V、K、H’手位，结合身体姿势摆出的造型，就像英文字母一样，孩子们很快便记住了，这样直观的身体姿势更容易记忆。

课中孩子们会认真投入地练习，一二年级学生的模仿能力很强，他们接受事物的能力，比我想象的要快很多。其中也涌现出来一些特别棒的学生，我在教学中通过帮他们抠细节，找乐感，让动作更舒展。然后分小组，让表现优秀的孩子，带着小组内的小伙伴练习，收效很不错，基本上每个孩子都能完整做下来，看来小老师的作用真是大。作为一名基层体育教师，我认为无论是专业技术和理论知识方面，要学习的东西实在是太多了，啦啦操这个体育项目能够活跃气氛，若能用到课堂上去，积极调动孩子们对体育课的兴趣，是一件非常有意义的事情，也是非常值得做的事情。

我有信心通过自己的不懈努力，尽快地提高啦啦操技能水平和教学水平，把这个项目运用到教学中去，为自己喜欢的体育事业增添色彩！