读书，是一种重要的自主学习方法，喜爱读书，才有可能实现终身学习。我最近一直在读《22位音乐名师的教育智慧》这本书，从书中我领略到了各位名师对音乐的热爱，对课堂的创新，对学生的爱心以及在成为名师的背后所付出的努力和艰辛。他们都无一例外地强调了音乐教师读书的重要性，现结合自己的读书学习和工作实践，将读书后的收获简要梳理如下：

书中第九章在陈璞老师和张展英老师的访谈纪要中提到自身的音乐专业底子比较薄弱，在这个方面张老师是怎么提高的？这时张老师讲述了她考进上海音乐学院的经历，其实，不论是她在上中学时，还是自己在农场工作时，以及后来到学校里工作，都有一个很大的爱好，那就是“读书”，因为不断地看书，自身的修养也慢慢提高了。张展英老师即便是作为“知青”，被命运“抛”到农场后，依然手不释卷，读书不止。就这样，她才得以考进上海音乐学院的大专学历班。

胡适先生曾说：“人与人之间的区别在于八小时之外如何运用。”很多教师不读书，问他们缘由，都说自己忙。教师是忙，忙着要备课、上课，音乐教师也忙，忙着指导学生、参加比赛，此外，还要被督导、被检查、被培训……书中提到这么一句：“忙是相对的，更重要的是想不想读书。”为了让自己的读书见效果，时间上安排合理，为此我给自己的读书指明了一条道路：

1、循序渐进，从易到难；

2、做好读书笔记，画好思维导图；

3、读名著，读经典；

4、长期坚持，让读书变成终身习惯。

上海市杨浦区控二分校熊晓萍老师在华东师范大学读研时，她的导师姜文老师曾向她推荐了一本书——《人是如何学习的》，书中指出：尽管许多教育理论在方法上存在重大差异，但它们都重视把儿童看成主动学习的学习者……这本书让熊晓萍老师萌发了一个大胆的想法：让学生依托信息技术，运用自主、互助的方法学唱歌曲？她的想法得到了导师的鼓励。于是她便在自己的音乐课堂上实施和采取这样的教学方法，她说课堂上学生们通过自由学唱、学生之间互相欣赏同学的歌声，并通过“自娱自乐—K歌大赛”去激发学生的学习兴趣，学生录制自己的歌曲，倾听和分析自己的歌声，在比较和欣赏范例中寻找自我完善的路径，这样才达到了让学生自主学习，在课内外生生互动、师生互动中，音乐课堂真正让学生实现了“我的地盘我做主”的理想，最后她说这就是“读书”给课堂带来的新契机！

其实，读书是和实践、反思、写作紧密联系在一起的。就像熊晓萍老师一样，读了之后，在自己的课堂上实践，之后又反思了自己课堂教学的不当之处，再修改和调整教学方案，最后给学生呈现出一堂精彩的音乐课！

在这里我将一首小诗送给大家——《飞翔》：“我愿意飞翔，在高高的天空上，即便上苍没有赐予我一对有力的翅膀。我愿意飞翔，在青丽的天空，感谢上苍赐予了我一颗勇敢的心。”书，正是上苍赐予我们教师飞翔的翅膀！