思想上的“变革”

——记梦想赛讲课有感

5月6日，我有幸参加这一轮的梦想赛讲课，首先要感谢各位评委老师及校长们为我指点迷津，其次感谢同组里姐妹们的支持和帮助。

回想从选课、备课、试课、研课，再到讲课，一路走来，感觉自己都在不断地挑战自己。尤其，听了王校长讲到“如何备好一节梦想课”、“怎样的课是一节好的梦想课”，觉得真的可以称得上是对我思想上的“变革”，听完后有种豁然开朗之感，更是给我以后的梦想教学之路指明了方向。

记得曾读一本《心灵鸡汤》时，看到一句这样的话：“成长是一种蜕变，失去了旧的，必然又来了新的，这就是公平。”反观自己的这节课，我有以下四点收获：

在梦想课上，教师仅仅是课堂上的引导员，引领学生积极参与到活动中，再通过教师的启发引导，使学生理解并收获本课所要掌握的内容或形成一种价值观。

如何做好引导员呢？这就至关重要了。作为教师，必须要明确本节课的目标，在带领学生进行主题活动中，应始终紧扣目标来展开活动。在情景二中，当问道：“回家救了孩子之后，你打算怎么办？”，在学生说：“救了孩子之后，去自首”，应及时引导学生站在父亲的角度、爱心的角度去思考，而不是给予学生模棱两可的评价，这样就避免偏离教学目标了。

王校长说：“一节好课体现出来的，应该是师生互相成就、共同成长，而不是老师高高在上，也不是学生高于老师。”现在的孩子，阅读面很宽，获得信息的渠道比较多，知识面也就更广。

比如：这节课中，学生说到用自己身体一部分来换取金钱，救孩子性命;先救孩子，自己再赚钱慢慢还等，就要及时肯定孩子对骨肉亲情的理解，对父母之爱的领悟。虽然我们作为传道授业解惑的老师，但学生身上也有很多值得我们学习的地方。正如《师说》中，韩愈所言：“是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”

在上课之前，教师认真备课、吃透教材，才能在课堂上游刃有余，才能更好、更巧妙地活用教材，课堂环节才不会盲目、杂乱无章……备好一节课是上好一节课的前提和保障。

我在备课时，由于课堂环节上花费的工夫较多，备学生这一方面花的心思相对来说少了一些，学情分析不是特别透彻，导致后面的分享环节不是特别精彩。以后，在备课之前，就要认真研读教材，把教材“读薄”，再“读厚”，才有可能上一堂有灵魂的梦想课！

梦想课程的三大理念是：问题比答案更重要，方法比知识更重要，信任比帮助更重要。对此理念早熟读于心，可对它的理解却很肤浅，直至听了王校长的一番讲解才有了更深层次的理解。梦想备课及教学中，教师应体现理念的存在，把三大理念很好地融入自己的教学中，让学生从课堂中收获，在课堂中成长。

这节课虽然结束了，但对我来说却是一次真正的开始。通过这次的赛课，我深刻地明白了如何才能备好、上好一节精彩、生动的梦想课，更意识到了自己需要努力的空间还很大。在以后的梦想教学之路上，我定当竭尽全力，使自己的课精彩纷呈。

人生路途中，所有经历的事情，无论成败，也无论好坏，都是我们人生的历练与财富。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，一次经历，经过反思，改变自己，必将迎来下一次的进步，我坚信！