呈现多样的文化

培养全面的人才

——记我校校园文化艺术节之英语文化周

继上周英语教师口语大赛之后，我校校园文化艺术节在本周又翻开了新的篇章——英语文化周。在这个持续一周的英语文化展览尚未开始之时，活动预告就在各位老师和家长朋友的微信朋友圈内几经转载，同时，吸引了大量的潜在参观者。

英语文化周是第一次举办，没有事例参照，没有经验可循，但世上无难事，只怕有心人。在英语宁主任的带领下，各位英语老师利用下班时间、节假日时间加班加点，分主题、找资料、组类别，写、剪、粘，有困难要上，没有困难创造机会也要上。一时间，所有人都化身十项全能的女强人，能文能武，十八般武艺样样精通。

每项校园活动都承载着能给同学们提供知识盛宴的美好希冀；每一次的努力都为能让每一道色香味俱全的“饮食”撩动同学们的味蕾，将这些精神的食粮化为成长的力量。

一年级主题

了解世界各国国旗及代表意义

二年级主题

世界各国著名旅游景点

三年级主题

认识世界各国代表性节日

四年级主题

世界著名大学，建筑物，历史人物

五年级主题

中西方美食和服饰文化

六年级主题

中国和西方电影发展博览会

学生是学校这部大戏的主角。课堂上，我们转变传统的以教师为主导的教学思路，为以学生的学为主、教师的教为辅的教育理念和教学方式；活动中，我们转变以老师为主体、学生为观众的活动观念，为学生积极参与、策划，教师加以帮扶的活动思路，主动为学生打造平台，锻炼学生组织、领导和语言表达能力。

在本次活动中展示的作品，许多都是同学们亲自动手制作的，比如服装秀展示中那些华丽的民族服饰，还有中西方食品展示中食物模型等，他们的想象力、动手能力都融入其中，得到了很好的锻炼，在这里也要特别感谢家长朋友们的支持和陪伴。

英语周策划的初衷不只在于锻炼同学们的能力，更在于向同学们传输西方的文化知识、历史知识。在英语学习中，我们知道，很多语法知识、句式都与汉语有很大的区别，有时候甚至让英语学习者产生很大的困惑：为什么要这样说呢？这就关系到语言背后的文化，文化的发展源远流长，在发展过程中会有众多的坎坷和变革，使得人们的思维方式和行事方法一而再，再而三地发生改变。了解语言背后的文化，懂得使用语言时的思维方式，才能轻松习得语言这门学问，进而增强自身的文化自信。

在文化周小小讲解员的身上，我们真切地看到了他们这一周的改变。历时一周的讲解后，他们因为了解了知识，变得更加从容、自信，在讲述的过程中，少了孩子气，增添了成熟、果敢、稳重。

在现场参观的过程中，许多家长纷纷拿出手机录制小视频、拍照，并上传到朋友圈，跟天南海北的友人分享这感动的时刻，明远小学的教育理念也插上了翅膀，搭上信息化的快车一路远播。讲到精彩处，家长们不吝给予阵阵掌声和欢呼声，同学们也是收到了满满的鼓励和信心。

有家长说：“孩子们的口语都挺好的，学校也挺注重口语的培养，我的孩子能够学到这样的纯正的英语，我从心底感到高兴”、“讲解员口才都这么好，英语也说的这么棒”“我认识***，她虽然没有学过小主持，口才也这么了得”、“同学们讲得都这么流利，课下肯定下了不少功夫”、“别人家的孩子英语说的这么好，回去一定要监督我娃好好练习”……活动让家长们看到了我们学校的实力，家长朋友们，放心地把孩子交给我们吧，我们可以！

还有一些感性的家长朋友特别通过微信给我们的老师发来观后感言，小编给大家上图来看下吧！

那些工作忙，未能来参观的家长朋友，你们别气馁，小编在此给你们献上大礼一份；那些已经来过的家长朋友，可能人多拥挤，有很多感兴趣的知识没有办法及时记下来，我们也一起来回顾补习一下。

(点击下图跟随小编一起走进英语文化周）

作为英语一组的组长，杨婷嫣老师这样说：“从开始策划到题材的选取再到落实行动，整个过程的设计、制作，我们都是外行，幸好有个别老师比较擅长，我们只有分工合作，克服困难了。虽然有很大挑战，不过在整个过程中也积累了不少经验，作为老师我们自己也成长了。”

当提到班级参观时，她说：“虽然时间短、内容多，但是大部分学生每个主题都能记住至少两三个知识点，已经很棒了。”

下课后，同学三五成群在楼道里地观赏着、讨论着，“我去过万里长城，非常雄伟、壮观”、“我去年暑假去了法国，这些景点我都去过”、“这些食物是真的就好了，我都要流口水了”“你从里面看就知道是不是自己缝制的了”……同学们在一起总有说不完的话，每一个知识点他们都不断地咀嚼、消化，变成了自己的文化底蕴。

学习比较单一，但活动比较生动，获得知识的途径原来可以是多种多样的！

撰稿：闫    娜

编辑：应丽娟