读《爱心与教育》这本书，书中动人故事有很多，但最能打动人的故事是什么？是每天煮给汪斌的鸡蛋？还是特别感人的生日祝福？是宁玮带给我们的感慨，还是对伍建的那份爱传递给我们的感动？都是。但在我的教学过程中，有一位学生让我印象最为深刻，在上月的跳绳比赛训练时，五1班的耿心蕊同学由于特殊情况手给骨折了，这位同学平时在课堂上不显山水，但在跳绳比赛时的连跳（危险性中）让我很吃惊，因为在课上我没有过多的讲解过，只是大概的给学生们说了一下，耿心蕊竟然带着受伤的胳膊去连跳，而且全部成功，这让我很惊喜。课下我和她聊天中得知，她特别喜欢运动，但由于我在课上强调身体不适的学生不能运动，她就在小区和别的同学玩跳大绳，练习连跳，努力在比赛时给班级加分。耿同学，你的这份韧劲将来一定会为你绽放光彩。老师“制造”一个感人的场面并不难，师道中不乏煽情高手，但一个老师，能够长期地像李镇西老师对待万同这样地对待一个学生，难！书中写实转化万同学生的教育手记，是我看过教育事迹中最感人的后进生转化手记，页数长达五十多页。在自读和共读过程中，我接连的被感动，不断地在想，我能有多少耐心来对待像万同这样的学生，对待一个学生身上让人难以预料的反复问题？这么一想，真的是无地自容！在李老师转化万同的身上，我看到了转化一个差生有多难，更看到了李老师为人师者的爱心、耐心、信心。万同的每一点变化，无论是朝哪个方向，都牵动着老师的心，而万同身上所体现出的反复，都考验最有耐心的李老师。

李老师的教育手记，让我懂得了理解的宽容，平等的交流，真诚的关怀，不仅仅是为了当一名好老师应该这样做，而是发自心灵深处爱的驱使，让自己自然而然地去做一切。正如李老师所说“爱心与童心”是自己教育事业永不言败的最后一道防线。一个老师，能够做到书里面所写的这些已经相当不易了，在做到这些的同时，又能够有丰厚的理论素养，能够以一种高度的自觉意识来从事教育教学工作，就更属凤毛麟角！他把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求，凭着对教育的一份执著，对爱的一种坚持，把幸福与快乐送达每一个孩子的心中。我会以李镇西老师为榜样，努力做好教育这趟列车上的爱心传递员，让真诚、善良、友爱陪伴学生走过以后的人生旅程。

我们每个人都是一颗树，我们生活的世界就像一片森林，有的人是乔木，有的人是灌木；有的人是参天白杨，有的人是婆娑的杨柳。以后要让自己成为最好——做最绿的小草、最纯的水滴、最亮的星星……