为了使我校教师能接触到最前沿的、最科学的教育教学理念，我们一行四人打点行囊，齐赴北京新学道洛阳国际书院，走上探求基础教育课程创新之路。

昨天，陶继新老师做了《向孔子学做老师》的专题报告，恰似一声春雷，惊醒梦中人，听陶老师的课使我真正理解为师之道，做人之理。

世人常把教师誉为人梯，比做蜡烛。难道我们教师真要春蚕到死丝方尽，仅做人梯，一无所成吗？人梯精神固然可贵，但这不应是我们唯一的归宿。孔子一生甘为人梯，弟子三千，名入史册，但他在教学生的同时，也注重成就自己，最终成为一名伟大的教育家和思想家。对老师来说，在学习、工作和生活中，只有不断学习，才能教出更好的学生。高水平的学生又成为我们不断学习，提升自己的不竭的动力。这就是所谓的“教学相长”。所以老师不单单是教，在学生成长的同时，老师同样也在成长。

要成长就必须读书，但到底读什么书？陶老师为我们指点了迷津：不要掉进读书的陷阱里。读“坏书”与读“国学经典”，其最终的效果是截然不同的。陶老师年过古稀，依旧每天坚持读论语，30多年来，只订一本刊物《文学品味》，每天80%的时间，只看国学经典。包括著名小学数学教师华应龙，他都是用老子的《道德经》讲数学的。顶尖级的初中数学老师刘建宇，初一教一年，初中三年的数学知识全学完，他靠的也是研究《道德经》、《论语》等。足见国学经典之博大精深，内涵丰富。读国学经典，你的思想，你的情趣，你的品位，都会发生变化。

学习经典，学习古之仁人，感悟经典，获益匪浅。