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今天的4月23日，距离联合国教科文组织把这一天确定为世界读书日，已经23年了。23年后的4月23日，这个巧合，引发了我的思考兴趣，也让我对当下的阅读事态，感到忧心。
实际上，4月23日是西班牙文豪塞万提斯的忌日，也是莎士比亚出生和去世的纪念日；除此之外，它还是美国作家纳博科夫、法国作家莫里斯•德鲁昂、冰岛诺贝尔文学奖得主拉克斯内斯等多位文学家的生日。
如果您是一个有着文学信仰的人，那么这样的安排，您一定是认可的，因为这种安排本身就是在给我们注入一种力量，让我们站在这些文学巨匠的肩膀上，审视我们自己的阅读、学习和成长。
如果您对文学没有丝毫兴趣，那也不打紧，因为阅读不仅仅是文学家或者文学爱好者的事情，我们所说的文学，也不仅仅指阅读文学作品。只是我们每一个人的生活中，都离不开也绕不开阅读这个话题。
如果您对阅读一点兴趣也没有，甚至觉得阅读和你的生活没有一丁点的交集，那么有这样两句话，不妨一起品味一下：人生没有白读的书，你触碰过的那些文字，会慢慢帮你抹去脸上的肤浅和无知，塑造出更有修养和德行的样子。每个人都希望自己越来越好、越来越有品味、越来越受到别人的好评和欢迎，不是吗？
回想两年前，我自己参加了“阅读点灯人”和“阅读地平线”计划，致力于让更多的人，意识到读书的好处和重要性，尤其是我身边的朋友、同事，还有老师和小学生们，唤醒和召集在阅读方面有较好的基础、愿意持续读下去、希望有人能帮助自己坚持阅读的人，一起并肩而行。
为了号召更多的人加入到这样的一个团体（刚开始，其实就我一个人），我在学校里以教研组为单位，组建了以“克服惰性、抱团取暖”为宗旨的“读书微信群”，坚持打卡、发感受。因为我深刻意识到作为老师，如果自己不爱读书，是培养不出热爱读书的学生的。而在小学阶段，是学生养成阅读习惯、培养阅读兴趣的“潮湿的水泥期”和黄金阶段。
所以在学校工作中加大了对老师阅读工作的督促，坚持进行读书笔记展览，说是督促，其实也是互相影响、互相带动、互相激励。这样的环境和氛围一旦建立起来，那就是一种无言的影响。
与此同时，我更加提升了对自我的要求，这两年间，我坚持读完的书，已经超过了一百本，平均一周一本书，除了在知识储备、眼界开阔、思路拓展上受益匪浅，在阅读的方法上，也有了不小的收获。
精读和泛读相结合，“博采众长”和“深度慢阅读”相结合，速度和效率并重，是我最常挂在嘴上的一句话。
为了让更多的人，意识到读书对工作和生活的重要性，帮助更多的老师和学生养成阅读的好习惯，让大家深刻体会到，读书非但不是和工作、生活抢时间，反而可以很好地促进工作效率、提升生活品味，我还有很长的路要走，要坚持。
我经常用很久以前我的一个学生寄给我的贺年卡上面的一句话，来鼓励我自己：只有宗教般的虔诚和初恋般的热情，才能够成就某种事业。尤其是最近高考改革的大方向对语文和阅读空前的重视、改革方案的逐渐落地、教育改革方向的日趋明朗，我对于阅读推广工作的必要性和紧迫性，体会越来越深刻。
两年后的今天，我深刻体会到，我们生活中的很多烦恼、走过的很多坎坷、想不通的很多苦恼、看不开的很多症结，表面上各不相同，实质上都是一个原因造成的：读书太少。
汉代的刘向说，书犹药也，善读之可以医愚。这句话非但没有因为时间的流逝、时代的变迁而过时，反而因为它有着深厚的哲学道理、丰富的生活经验，在今天更加熠熠生辉。
我真诚地希望在我身边，能有越来越多的人能够读越来越多的书，让书籍的力量，真正在每一个人的生命中迸发出来。
我也希望我身边有越来越多的人，能主动承担起“阅读点灯人”的神圣使命，用自己的阅读经历，感染和熏陶自己的同事、朋友、亲人、孩子，还有学生。
为了自己的工作更加高效、生活更加有品味，为了自己的亲人更加和善、生活更加和谐，为了自己的学生学习更加轻松、成长更加快乐，让我们一起，为阅读，点灯吧！ |