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【经验交流】好习惯 益终身——吴晶
发布时间:2018-4-9 17:53:00  浏览次数:  【
 

著名的教育家叶圣陶说过:“什么是教育?简单一句话,就是养成良好的习惯。”播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获人生。由此可见,行为习惯对一个人的重要性。小学阶段正处于学生学习的启蒙时期,既是培养良好学习习惯的最重要的时期,又是学习习惯走向稳定的最佳时期。因此,在小学教学中采取有效措施,重视学生良好学习习惯的培养,有意识地进行训练和培养尤为重要。

 

人人有事做的习惯


在学期初,我就和班主任畅老师一起制定了人人有事做的班级常规,谁负责擦黑板,谁负责关灯、关窗、锁门……班里的事进行承包制,自己挑选自己能胜任的工作,班里34个孩子,人人都有事可做,责任分明、各司其责。这样既增强了他们的责任心,调动了他们的积极性,发挥了他们的主动性、创造性,使他们的潜能得到最大的发掘,也使全班的常规工作有条不紊地进行着。

 

不扔垃圾的习惯


班级是我家,卫生靠大家”,除了值日生日常保持卫生外,还要将班级的卫生工作细细划分,让人人都有一小块“自留地”,每天辛勤耕作。我经常告诉孩子们,卫生不是靠打扫的,而是靠保持。以前每天的垃圾桶都是满满的甚至还溢出来,我曾开玩笑说,你们一天的收获能比过垃圾桶的收获大吗。所以今年开学初,我有了一个大胆的想法,班级不放垃圾桶。孩子们若有垃圾,下课上厕所时扔到外面的大垃圾桶里。班里没有垃圾桶,孩子们没有扔的地方,自然就会养成不扔垃圾的好习惯。顺手捡垃圾,是好习惯,但是能做到不扔垃圾那可就了不得了。

 

不挑食、不剩饭的习惯


孩子们正是长身体的时候,如果挑食会营养不良,于是我在网上查阅了很多资料:

 

 

鸡蛋:健脑益智、保护肝脏、防治动脉硬化、预防癌症、延缓衰老、美容护肤;

牛奶:镇静安神、抑制肿瘤、促进幼儿大脑发育、美容养颜、全面补充营养,通肠导便、防治痔疮、促进生长发育、增强抗病能力、保障营养、增进健康、促进人体新陈代谢、清洁皮肤、抗衰老;

萝卜:增强机体免疫功能、帮助消化、帮助营养物质的吸收、防癌抗癌;

油菜:降低血脂、帮助肝脏排毒、防癌抗癌、宽肠通便、强骨抗压、散血消肿;

芹菜:平肝降压、镇静安神、防癌抗癌、养血补虚、清热解毒;

西红柿:减缓色斑延缓衰老、抗癌、可降脂降压、防止血栓的发生、健胃消食;

……

 

孩子们在听了这些营养和价值后,都知道吃了对自己的身体好,吃饭时吃得都很香,而且剩饭的慢慢少了。现在,不挑食、不剩饭已经成为孩子们的一种生活习惯。

 

收拾书包的习惯


收拾自己的书本文具看似一件小事,其实这对学生的一辈子影响非常大,在平时的教学中,我经常会遇到学生不按时交家庭作业或忘带书本文具的情况,一问学生,很多学生的回答都是家长忘装了。显然,这样的孩子经常让自己的家长给收拾书包。这样的孩子什么时候能自立呢?这样的孩子今后怎样能适应社会生活呢?父母什么事情都代替孩子做,这其实不是爱孩子,而是害孩子。记得有一次班里有两位同学没带周末作业,我罚他们下午放学再写一遍,他们使劲地跟我说,老师我写了,放在家里,我让我爸送。我告诉他们不行,自己的事情自己做,既然没做好,就要接受惩罚。至此以后,班里没有一个人不带作业,都是上学前一天晚上把东西收拾好。至于课前准备,我可以自豪的说在我们班,书本的摆放早已成为习惯,都说习惯很可怕,但是好习惯会让孩子们受益终身。

 

认真听讲的习惯


课堂是提升学生能力的主阵地,我们要充分利用这块沃土,让学生学到比知识更可贵的东西,学会倾听是要培养的一种最重要的能力,是综合素养的体现。一些成绩差的孩子并不是因为脑子笨不聪明,而是因为听讲的习惯差。要么上课爱和同学讲话,要么上课看课外书,要么上课走神……总之,这类学生的注意力不好,导致学习成绩上不去。因此,要想让孩子学习成绩优秀,关键是要注意培养孩子认真听讲的习惯,但要培养孩子认真听讲的习惯,也不能靠单纯地说教。一方面,我给孩子讲明学习的目的,帮助孩子树立远大的目标。另一方面,我经常给孩子讲一些勤奋刻苦学习的数学家的故事,从中受到潜移默化的影响,培养自己克服困难、战胜自己的坚强意志力,努力把精力集中在听课上,努力学习。上课总会听到“老师我我我”这样的声音,他们是想回答问题。我告诉孩子们,“说”只是表达自己的想法,但是“听”就会学到别人的想法,就学习而言,“听”往往比“说”要重要。除了上课表现好加分之外,还树立榜样,谁谁谁上课认真听讲,让榜样成为激励学生奋发向上、刻苦求学的巨大动力。

独立思考和表达想法的习惯


在平时的教学中,经常会遇到有的孩子一遇到难题就懒于思考。在家里一遇到不会做的就马上叫爸、妈帮助解决,在学校一遇到不会做的就不做或去照抄同学的,久而久之,这样的孩子就养成了一遇困难就退缩的不好习惯。我经常给孩子讲一些成功人士在学习上如何勤于思考、战胜难题的故事,鼓励孩子向他们学习,鼓励孩子通过自己的勤于思考去完成,体验到自己战胜困难后的快乐,那种快乐是任何高兴的事情都无可代替的。在课堂上,我还会以小组的形式合作讨论,然后交流时让每一位同学都说说自己对同一个问题的看法,要求学生用普通话大声表达自己的想法,语言表达要完整,让别人能听明白。允许学生保留有不同的意见。并给予学生足够的时间独立思考、相互交流、补充、评价。对于有独特的、表达精彩的学生,我及时给予鼓励,让学生感受到成功的喜悦。

 

认真检查和及时订正的习惯


自查是一种学习效果的反馈,自改则是一种学习能力的反映。只有及时检查,才能知道有哪些收获,问题何在,以便及时订正错误。要让学生不论是考试还是做作业、做练习,都要“回头看”,养成认真检查、及时订正的好习惯。数学学科经常与计算打交道,如果孩子不养成自查习惯,那么作业的正确率可想而知了。我和家长沟通,共同督促孩子养成自查作业的习惯,以提高作业的正确率,还制定一些奖惩的制度,哪道题检查有错,就在题号前面做个小标记,待我批阅时就会特别关注,也额外有奖励。

 

课前预习的习惯


预习是课堂的“前奏曲”,它直接影响着课堂教学质量。而数学又是具有很强的逻辑性和连贯性,新知识往往是建立在旧知识的基础上。所以预习时就要找出学习新知识所需的知识,并进行回忆或重新温习,一旦发现旧知识掌握得不好,甚至不理解时,就要及时采取措施补上,克服因没有掌握好或遗忘带来的学习障碍,为顺利学习新内容创造条件。学生良好学习习惯的养成首先就要从教会学生学会预习入手,引导学生由被动到主动,逐步养成良好的预习习惯。

 

及时复习的习惯


课后及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆,系统的掌握新知识,并且达到灵活应用的目的。要想牢固掌握方法,记忆知识,就必须经常定期进行阶段复习。根据认知规律,克服遗忘,即使是复习过的内容仍须定期巩固,但是复习的次数应随时间的增长而逐步减小,间隔也可以逐渐拉长。从时间安排上,可以当天巩固新知识,每周进行小结,每月进行阶段性总结,期中期末进行全面系统的学期复习。从内容上看,每课知识及时回顾,每单元进行知识梳理,每章节进行知识归纳总结,必须把相关知识串联在一起,描绘知识结构,形成知识网络,达到对知识和方法的整体把握总之,复习的过程实质上就是理顺知识之间联系的过程。

 

积累错题的习惯


在学习的过程中,学生可能遇到过一错再错的现象。究其原因,多数是由于在学习中不求甚解,不注意总结积累所致。那么,该怎么办呢?实践证明,自编一本“易错题集”是避免做题一错再错的最好办法。在错题中“淘金”是一种能力,经营“失败”更是一种“高明”,如果学生在平时学习中重视这一环节,及时总结得失,建立“错题本”是提高学习效率、减轻学生学习负担的一种有效途径。大量的练习,题海浩瀚,如果想把所有做过的练习全部复习一遍,一则时间不允许,二则眉毛胡子一把抓,抓不住重点。手头有一本“易错题集”,复习时主要看曾经做错的习题,针对考试中暴露出来的问题再进行认真分析,弄清原因,脑海里就会留下深刻的印象,再加上学而时习之,何愁不能避免错之再三的现象?

养成好的习惯不是一朝一夕的事情,也不是几天几月的短期行为,它一旦形成就有旺盛的生命力和持久性,常常会与人相随一生。让我们从现在做起,养成好习惯。昨天的习惯已经造就了今天的我们,而今天的习惯决定我们的明天。祝愿我们所有的同学都能拥有更多的好习惯,成就好人生。

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