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思,在头脑中 做,在行动中——樊晓静
发布时间:2018-2-2 16:44:00  浏览次数:  【
 

在这岁暮天寒的三九天,我们明远小学迎来了北京国际临川小学校长郝少林教授。郝教授的到来给我们带来了丝丝温暖。他的每一次讲座就像是一顿丰盛的大餐,精美地呈现在我们面前,真是“听君一席话,胜读十年书”。郝教授把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享,深入浅出,可谓是异彩纷呈。

郝教授有三句话让我印象深刻,也确实适用于工作中,与大家共同分享。

给学生表达的机会

这次语文研讨我们又接触到一个新名词“学思达”,顾名思义就是学习、思考、表达。我在这里重点要说的就是表达。

如果说想法是成功的第一步,那么学会表达,就是成功的垫脚石。每个人都有表现自己的欲望,尤其是小学生,更希望自己的本事能得到别人的承认。针对这点,我把每一节语文课的课前三分钟留给学生,每次三人,把自己晚上阅读的收获,电视中看到的知识等多种途径获得的信息表达出来,目的在于培养他们的语言表达能力,同时也为他们提供表现的机会。

我在上课时,会更多的把机会留给学困生,让每一位学生都有表达想法的机会,让更多的学生享受到表述自己观点的那份荣誉。课堂上,我也不会循规蹈矩地给学生们灌输知识,而是让他们在讨论中寻找正确答案,用心思考,大胆发言是通往成功的关键。

改变即教育

一年级的毛婵娟老师在研讨会上谈到自己班的一个困惑,班里有一个孩子,识字课学着忘着,在班币的激励下,稍微能有一点积极性,大部分情况是活在自己的世界里,自由洒脱。像这样的情况几乎每个班都有,老师们对这类学生也是无可奈何啊。听郝校怎么说,郝校一句“改变即教育”顿时让我茅塞顿开!同一个老师,为什么教出的学生却天差地别呢?是啊,每个人的资质、潜力都不一样,我们老师也不可能把每个学生都教育成“爱因斯坦”,只要让他们在原来的基础上有所进步,这不就是成功吗?

给学生多一把评价的尺子

根据新课程标准的要求,要把评价放在课程、教材与教学,使评价融入教育教学过程中,使评价处处有、时时有,从而为学生发展提供更多的机会。正是由于有了这样的理念,在我们学校,评价可以说无处不在。每一学年都有很多的荣誉皇冠等你来摘,有“读书小明星”、“最佳辩手”、“小小书法家”等等,只要你愿意努力,都会获得成功。

同样,我们班也从来不单一的用成绩来论英雄,品德、才艺等方面,才是寻找人才的重中之重。

在平时的工作中,我用心观察,寻找着每位同学的闪光点,只要细心发现,即使是学困生,也有自己优秀的一面。师豪杰,体育健儿,乒乓球是他的强项,现在已经被山西省乒乓球团队选拔走了;樊一融,音乐“小百灵”;张朱怡,“舞蹈皇后”……三百六十行,行行出状元,只要我们给学生多一把评价的尺子,就能培养出更多优秀的人才。

集中学习是提高我们各方面能力的有效办法,但是要不断的坚持自学、努力做到经常学、系统学,才是知识和智慧不断积累的过程。今后,我将以这次研讨的知识点为基础,力争做到学思践悟、知行合一,带着收获和感悟,用以指导今后的工作实践,切实提高自己的工作能力和水平。

两天的学习虽然结束了,但我知道有更重要的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中,工作在我们的手中,坐而言,不如起而行!路虽远,行则将至;事虽难,做则必成。

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