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夜空下最美的星
——记书香教研组评选活动之期末颁奖
星空之所以美丽，就是在无限的宇宙中，不管黑暗如何蔓延，都有星星的光芒去把它照亮。仰望星空，不止有无垠的黑暗，不止有闪烁的星辰，亦有身姿绰约的迷人星座。每一颗星都是独特的，默默地在自己的位置上发光发热，为星座这个小集体奉献着自己的力量，看似简单聚拢却又形成了让人膜拜的唯一。
在这书香浸润的校园里，教研组也是一个个这样的小集体，每个老师都是身处其中的一颗星，努力用书香洗礼着自己的容颜和智慧。传道受业解惑的天职，提醒我们要不断地充实自己。如果我们是一片辽阔的沃土，才能成就恣意生长的参天大树；如果我们是夏日的骄阳，才能供给充足的能量帮助庄稼走向成熟；如果我们是深邃大海，才能成就海阔凭鱼跃的自由。
书香教研组的评选是对我们坚持读书、勤奋思考的认可和见证。对于我们，读书没有终点，没有中场休息，在无涯的生命中，我们坚守在读书的起点，一样的激情，一样努力，一样的不知疲倦。
下面，我们赶紧上图，来一睹此次书香教研组老师们的芳容，体味下校领导为他们书写的属于他们的书香寄语。
组长：田蕾
组员：畅瑞、王军玲、畅瑞宁、李秀英、赵富荣、韩爱玲
我们越来越深刻地体会到这样一个逻辑：站在教室讲台前的那个人，决定了学校教育的品质，这个人的阅读历史，也就是她的精神发育史，决定了她的教育品质。著名教育家朱永新曾经给他们新教育的老师们说，你坚持每天记录你的生活，记录你的课堂，记录你的思考，记录你的阅读，坚持写十年，你不成功，找我来赔，以一赔百。这里面说明了在读书的同时坚持思考和写作的重要性。事实上，读书和思考、写作是天然一体、不可分割的。四年级语文组的老师们在田蕾组长的带领下，做得很好，可以说在坚持读书、坚持做笔记、坚持写收获、坚持自觉自愿成长方面，在学校竖起了一面旗帜，这是难能可贵的，也是非常具有发扬价值的。
组长：王玉萍
组员：刘国绒、张芳、田格、樊媛、郭英霞、黄娇、王瑜
以前我们说，一个人可以走得很快，一群人可以走得很远。但是低数组这几年的成长，让我们改变了这种认识，应该是，一个有着优秀品质的人可以走得很快，一个有着共同价值追求的团队可以走得很远。这样的团队，做什么事情都会很优秀，就如同一片肥沃的土地，种什么都会有好收成。所以“书香教研组”的奖牌，花落谁家都不好说，但是低数组这个“排头”必有一块。
组长：马银茹
组员：吴晶、仝一茹、樊昭、张翠竹、张娇、苏玉静、王苗
长期目标可以给人斗志，短期目标可以给人信心，长短目标相结合，可以铺就一条成功的道路。人生没有最高峰，人的成长没有集结号，这条路可以很远，载着教师的个人学习、读书、教研、课堂，所以这条路，也叫“成长之路”，这条路的起点，叫阅读，中数组已经赢在了起点，站在了制高点，因为这条成长之路，需要坚持不断的阅读来贯穿。
组长：王春娟
组员：郝碧波、裴淑娥、高青芳、陈环、裴会荣、屈文娟、杜宁霞
辉煌是由理想创造的，奇迹是由爱心产生的，而实力，一定是在一边仰望星空、一边埋头拉车的工作中成就的。如果说耕耘课堂，是在埋头拉车，那么坚持读书，就是在仰望星空。高数组的老师们不缺经验，也不缺智慧，这就是他们在成长的道路上可以比别人走得更轻松的优势所在。用仰望星空来思考自己埋头拉车的轨迹和前方，用埋头拉车的困惑和不足，来激发仰望星空的豪情和诗意。读书，才显现出了它独特的魅力。
组长：胡丽娜
组员：赵丽娟、窦娟、吕亚倩、刘丽、赵琲、杨晓敏、毛婵娟
梦想，因阅读而生动；成长，因阅读而丰盈；教室，因阅读而欢快；教师，因阅读而优雅。在高考趋势已经日趋明朗、教育改革方向基本明确的教改时刻，一年级语文组的老师和孩子们一起，为读书而歌，为阅读而乐。一本本绘本书、一节节阅读课、一堂堂韵律识字、一次次导读课，她们用自己的坚持阅读，引领着孩子们对阅读的生命初体验，用自己的阅读经历培育着孩子们的阅读兴趣。这，其实就是“为孩子终身发展奠基，为孩子一生幸福负责”。
组长：朱艳芬
组员：宁一静、薛煜睿、荆蕾、冯娜、杨斐
“今天的读书体验，就是明天的课堂实践。”没有什么比这句话更接地气，更鼓舞人心，更激励大家把读书坚持下去。因此英语二组老师们的阅读，也在淡定而认真地坚持着，集体读书保障时间、教研聊书搭建平台、思维导图整理输出，一天天一周周，坚持不懈、学以致用，结合自己的学科和课堂实际，她们把每一滴汗都滴在了自己的责任田里，把每一份阅读的思考、讨论的结果、思维的结晶，都凝聚在了教学实践中。这样的书香，是最能致远的。
组长：王姣
组员：卫颖、李秀萍、畅盼、范梦颖、普亚丽、贾晓红
在一定意义上来说，读书就意味着教育。朱永新曾经满怀信心地说：“无限相信书籍的力量，这是我的教育信仰之一。”我们也坚信，坚持不断的阅读可以改变我们老师的精神状态、处事策略、课堂生态和心灵温度。三语组在全校读书工作中，起步最早、坚持最好、效果最佳，这就是一种优势，也是一种资源。我们有理由相信，只要假以时日，三语组老师的成长，不一定是最成功的，但一定是最有后劲的；不一定是最优秀的，但一定是最幸福的；不一定是最励志的，但一定是最动人心弦的。
读书是教师的基本功，把厚书读薄，把薄书读厚，放大自己的格局，延展自己的胸怀，加上多年的教学经验、生活阅历，教师本人就成了一本有滋有味的活动书，跟这样的教师在一起，学生们就是在时时读书，处处读书，此乃求学生涯一大幸事。牛顿说：“如果我看得更远一点的话，是因为我站在巨人的肩膀上”，我想说：“如果我们的学生能够在人类进步的阶梯上爬得更高，是因为有我们老师高高托起的手臂。”
读书正如饮食，不同的饮食往往造成人不同的营养结构，不同的书籍也同样造成人不同的精神结构。所以前苏联教育家苏霍姆林斯基才会说:无限相信书籍的力量，这是我的教育信仰的真谛之一。难怪著名教育家朱永新也说，某种程度上来说，读书就意味着教育，甚至读书就意味着学校。也正因为如此，我们学校上至校长下到刚入职的新教师，从教研会到周例会，从共读书目的聊书活动到读书笔记展览，从读书工作专题汇报到评选书香教研组，就是要营造浓郁的读书氛围。
让我们为这七位组长表示祝贺吧，祝贺她们一以贯之的引领和示范，才浇灌出了书香飘逸的艳丽花朵。
让我们为这七个组的老师们鼓掌祝贺吧，她们在坚持阅读和自主阅读以及积极思考方面，迈出了坚定的步伐，举起了排头的旗帜。
撰稿：闫 娜
编辑：应丽娟
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