转自：语文报社

       身为多篇文章被收入语文课本及各级试卷的当代作家，周国平说：“语文教学不是培养作家，而是让我们变成一个有根的人；语文课要学习的绝不只是知识，更重要的是能力。”

观察当下语文教学：能力更重要

“答语文考卷，我才拿了69分”

2017年春末，长江新世纪推出周国平新书《对标准答案说不：试卷中的周国平》，被誉为是“一份语文教改的意见书”。周国平从这本书的创作初衷说起，与中学生们分享了他对于语文学习的认识。

据不完全统计，周国平的作品入选语文课本有6篇、读本有13篇，并有多篇作品被编成语文考试题，如《家》《面对苦难》等。一定有不少同学好奇，这位著名作家若是回答考卷能拿多少分？“曾经有一个学生，就我的文章让我自己做一做，最后按标准答案评分，69分，他很高兴，说比他还低。”周国平笑言。

这个在学生们看来幽默的现象引发了周国平对语文教学的思考。

他认为知识是融化在个人本能里的，“我们现在语文教学中把语文定位为一门知识，是定位错了。语文绝对不仅仅是知识，更重要的其实是能力。那些考卷基本上语文就是靠两类东西，语法修辞和论证方法。这些问题我也答不上。像这种语法修辞、论证这些东西，这方面的知识要不要？要，但是我说这方面的知识实际上都是默默的领会，谈不是一个有形的东西，没有一个人是靠这些知识写出好文章来的，写出好文章的人他不一定能说出这些知识来，但是这些知识是融化在他的本能里。”

谈语文课的使命：加强母语训练与提高人文素养

“语文教学绝对不是为了培养作家”

如果抛开语文阅读理解这些“应试”的东西，语文课究竟要学什么？周国平对这个问题，给出了他的回答。“语文课的使命有二：第一是母语学习，训练听说读写能力；二是提高人文素养。”

周国平认为在一定意义上，爱母语就是爱国。“中国的文化传统就保存在用母语记载的典籍里，母语让一个人有根。所以，语文教学不是培养作家，而是让我们变成一个有根的人。母语学习的过程中会提高人的心灵感受能力，头脑的独立思考能力，这些就是我们常说的人文素质。”他更是指出，语文课要学习的绝不只是知识，更重要的是能力。

谈阅读写作：真情实感的写作从写日记开始

“提高写作能力的方法之一是写日记”

周国平称青春期是一个人精神成长的重要时期，也是阅读习惯和品味确立的时期，将伴随他的终生。谈到写作经验时，周国平认为写作要诚实、准确、简易，他反对平时积累好词好句写作时生搬硬套的方法，提高写作能力的方法之一是写日记，“我第一本书发表时是41岁，但我5岁就开始写作，就是写日记。高中开始，每天不落两件事——读课外书和写日记。那时候做这些并不是为了当作家。我之所以是我，就是有这些经历和思考，这才是我最宝贵的财富。最后成为作家，是歪打正着。”

此外，周国平还给同学们提出了“功夫在书外”的建议，用阅读唤醒自己内在的思考，“很多书实际上对读者而言仅仅是外在的一种知识，书本能不能从知识转换成智慧？关键在于要有自己的心灵体验。”