在反思中成长

 ——五年级上册数学期中考试卷面分析 

一、试题分析。

本次测试试题涉及的知识面较广，题型新颖，题量适中，重点突出，题型多样，题目灵活，是一份完美的试题。

二、学生考试总体情况分析与教学反思：

这次考试中，我们班失分较多的是:

填空题中的0.896896保留两位小数是(  );

选择题中的用木条钉成的长方形，拉成平四边形后，周长和面积相比较；

计算题中的57.8÷5.2保留两位小数是多少；

应用题中的两根钢条，一根长24米，一根长32米，要把它们截成同样长的小段且无剩余，每段最长多少米？一共可以截多少段？

往往同学们在保留时，把末尾的零去掉，写成0.9，虽然0.9和0.90大小相等，但精确度不同。

选择题拉成平行四边形，四根木条还是四根，周长没变，但面积变了。

计算题保留两位应除到第三位，看第三位是否进位，而同学们只错误的除到第二位。

应用题也是学生没有理解题意，没有动脑去分析问题，才导致算式列错。

今后在这些题型方面应多讲解和训练，培养学生灵活运用知识解决问题的能力。

三、从试卷中同时也发现了一些问题：

1、透视出学生对基础知识掌握的不够牢靠，对知识的综合运用、分析的能力较弱。

2、平时对学生的学习习惯的养成教育不够，有的学生属于确实不会做，而有部分学生属于没有认真审题，读题草率，做题时想当然。

3、我们大部分学生还是宁愿做，不愿说，导致所学的知识似懂非懂，一知半解。

四、今后教学应采取的措施：

1、加强口算训练，培养学生做计算题的正确率。

2、围绕知识点多涉及各种类型的练习，培养学生的应变能力和思维的灵活性。

3、认真指导学生阅读应用题，能找出题中的已知条件和所求问题，教给学生思考解决的方法，逐步培养学生解答应用题的能力。

4、把好单元检测关，及时查漏补缺，弥补不足。

5、发挥小组内同学兵教兵的合作方式，提高后进生的成绩。