简单语文要求老师不简单

——缅怀于永正老师

在我的专业学习生涯中，最喜欢的就是观摩于永正老师的课，用一个词语来形容听于永正老师课的感受就是——享受！

进一步走进于老师后，他提倡的“简单语文”让我重新认识了语文这门学科，重新了解了语文教学是怎么回事！

“语文课程是一门学习文字运用的综合性、实践性的课程！”这是《小学语文课程标准》的中心句，关键词是“运用”，这就告诉我们“语文教什么”，简言之就是“学语言、用语言”。于老师将其浓缩为——写好字、读好书、作好文。这就是于老师倡导的“简单语文”，归结为“读”和“写”！

“读”包括读语文书和读课外书。六年的小学学习要让学生“正确、流利、有感情朗读”；读课外书重在语言积累！

“写”包括写字和写作。写字，除了要求老师要懂得点书法外，还要指导学生写字；写作，在语言、生活和感受不断积累的基础上加强练笔，学生的写作就水到渠成了！

前段时间观看了于老师执教的《草》的课堂实录，当我用拙劣的思维导图将这堂课呈现出来时，我惊呆了！一张嘴，一支粉笔成就了一节精彩的课堂！感叹于老师的教学智慧！

我觉得于老师真正要告诉我们的是“简单语文要求老师不简单。”要求我们必须做一个有智慧的老师！于老师认为大智慧是文化，包括道德、修养、人格、心态、知识、举止、语言……要求教师的书写、朗读、表达、调侃、激励、批评、应变……等能力都要是自然的流露。

于老师要求教师必须在课下下功夫。他认为隐性备课最重要，要不断钻研教材；要朗读课文；要正确领会作者遣词造句、谋篇布局的意图；要认真思考课后练习题的要求，有的要先做一做；要思考教法；要重视讨论和自读……

作为一名年青教师要多读书、多反思、多总结，促进自我发展！

因为“成长是唯一的话题！”

还因为“成长是人一生中永不谢幕的舞台剧！”