教育无大事，只在细节中

——学校工作中期总结反馈会后所思

期中考试结束了，这意味着一个学期走过了一半儿，于是我们对学校工作进行了全面中期小结，旨在查缺补漏，及时调整。从各个部门反馈回来的数据来看，应该还是稳中有进的，各项制度的落实也初显成效。但要说从此就天下太平，相安无事了，其实也不尽然。就在大家弹冠相庆的时候，我还是要从细节处“居安思危”一番，然后问题也就随之而来。

真正站立在“为孩子一生幸福负责，为孩子终身发展奠基”的起点上来看待我们时下的工作，某种程度上来说，细节处的工作，才显得更为重要。“教育无小事，事事皆教育。”老师在学生面前说话的表情语气、教室里卫生角的物品摆放、食堂就餐时老师是否有剩饭、课间活动老师有没有陪同、教室门口的墙上有没有脚印、升旗时老师有没有禁言、辩论赛的赛场上是否带头遵守秩序、备课的时候有没有真正做到“备学生”、课堂上有没有真正照顾到孩子的学习感受、写在孩子作业本上的批注有没有用心酝酿、跟孩子谈心时有没有真正“蹲下来”、面对学生的各种状况我们是否拿出了足够的耐心、教室里的教学设备是不是在用心呵护、放学回家时老师有没有叮嘱孩子在家也要自己的事情自己做……人家都说老师是人类灵魂的工程师，我说老师是耕耘在孩子心灵深处的农夫——你要像农民善待庄稼一样善待每一个孩子，要像农民热爱土地一样热爱你所从事的工作。人家说“家有隔夜粮，不做孩儿王”，就是说有半分奈何不和孩子们整日厮混，我们也深知个中滋味，但是我们更知道，上对国家和民族的希望，下对千家万户的幸福，我们一个肩膀两头挑，中间是操得稀碎的心，一个细节做不到，那都是良心上的谴责。

这些，都是制度未必能考核到的地方，但也许，这才是真正体现教育情怀的地方。所谓制度不及，爱心补齐。

老子说，天下大事必做于细，天下难事必做于易。老子还说，治大国如烹小鲜。我们的周遭，也许这一辈子，也不会遇到什么轰轰烈烈的大事情，但是大事情尚且需要如此谨慎，小事情更要从细节处着眼。书记说，精准扶贫，要下一番“绣花”的功夫。治理国家尚且如此，我们做基础教育，面对孩子稚嫩的心灵，更不能马虎大意，正所谓于细节处见功夫，于平常处见情怀。

但是知道了细节的重要性，还远远不够，甚至可以说，细节的重要性大家并不是没有意识到，问题是，细节的问题并不容易做好，这个我是赞同的。我们每天写字用的中性笔的笔头里面的那个小钢珠，够小的了吧？我们这么大的一个国家，生产不了。所以细节并不等同于容易，甚至有的时候，细节往往等同于——很不容易。很不容易，就容易让人望而却步，很不容易就容易让人望而生畏，很不容易就容易让人退而求其次。那么我们做为教师，对这些很不容易却很重要的事情，应该抱一种什么样的心态呢？

迎难而上，是不二的选择。因为重要而不能放弃，因为不容易而不易得，迎难而上，才是唯一的选择。从另外一个角度来想，不容易做的事情做成了，才显得难能可贵，才能让卓越和平庸显现出来；重要的事情不因其难做而放弃坚守，才能让师爱熠熠生辉。

做教育，不仅仅是一份职业，因而不能以薪水高低为唯一评判标准；做教育，不仅仅是一份责任，因而不能用“我已经尽力了”来止步不前；做教育，不仅仅是一份信任，因而不能说“我对得起自己的良心就好”来自我安慰。做教育，需要有渊博的学识、宽广的胸怀、高尚的情操、谦卑的心态和日进有功的自觉、砥砺奋进的执着。

唯有如此，我们才会在细节上用够心思，在细微处彰显大爱。

只有下足“一滴水”的功夫，才能在阳光灿烂的时候，绚烂夺目；只有下足“一根针”的功夫，才能在繁花似锦的时候，锦上添花；只有下足“一盘菜”的功夫，才能在饕餮盛宴的时候，余味悠长。

谨以此，与诸位同仁，共勉。