有幸看了《不能错过的英语启蒙 》这本书，让我对“自然拼读法”和英语阅读有了更进一步的的认识和看法，它不仅是快速记忆单词的法宝，更是提高英语阅读、口语、听力的捷径。

一、什么是自然拼读法？

首先要搞清楚单词是由什么组成的？很多人会立刻答出“是字母”。但以“phonics”的眼光来看，单词不是字母组成的，而是由音组成的。那音是什么组成的？音是有字母或字母组合合成的。只要把这些音掌握了，就具备见了生词会读，听了读音会拼写的能力。

音包括什么？包括辅音，元音，还有字母组合……辅音加元音组成了单词，汉语拼音中的声母类似于英语中的辅音“p、m、f、l、n……”，韵母类似于英语中的元音，区别仅仅在于英语的元音更多一些，所以读单词就像学习汉语拼音一样。

比如：from这个单词，就是由“f, r, o ,m”这四个音组成的，把四个音合在一起就组成了from.还有的单词不是由单个字母的音组成的，而是字母组合的音，如：“friend”“man”，它是由“fri, end”和“m,an”的音组成的。

我在三年级上英语课时，就利用自然拼读法进行授课。比如学第六单元单词时，我会根据各个单词的特点教单词：

“hear”,它是由“音h和 音ear”组成

“face”，由“f，a, ce”这三个音组成

“mouth”，由音“m”“ou”和 “th”组成

“nose ”是由音“no”和“se”组成的。

ear本身就是一个音。并且和“hear”很相似，所以记忆这两个单词时，也可以结合这两个单词的特点进行记忆。利用自然拼读法授单词，孩子们觉得记单词既有趣又容易。

二、自然拼读法与阅读的关系

自然拼读法并非万能，它只是阅读的起点，是在它的基础上以大量的听和阅读为前提，让孩子熟练掌握了拼写和发音的规律，并且形成了语感。因此让孩子能流利阅读是阅读的第一步，而理解阅读的内容放在其后。因为孩子能流利地读完一本英文书，对他们来说是一个巨大的成就，会极大地增强孩子学英语的兴趣和自信心，所以让孩子通过“自然拼读法”大量的阅读合适的读物来提高阅读水平，这也是阅读的方法之一。

但也有人有疑问：“还有20%单词并不符合自然拼读法的规律，那如何阅读？”这就要借助于“sight words”(常用词)来强化记忆。学会这220个常用词，阅读中有约50%的单词你就认识了。孩子也可以通过在不同的故事中，重复拼读同类和认识的音，从而达到见到就读，听到就写的程度。

那这220个常用词是不是要求孩子背下来？这对孩子来说也是相当大的工程，其实要掌握这些词可以先通过亲子共读的方法，先从简单的书和孩子一起读，读的过程中有意识地把那些“sight words”在阅读时重复指读一下，坚持几个月，就会有很明显的效果。

但需要注意的一点，阅读并不仅仅只是认字，阅读对孩子想象力、观察力、理解力以及逻辑思维能力的发展都会有影响，对孩子来说也是一种综合的人生体验，所以切勿本末倒置。

总之，给孩子选择有兴趣并适合他们的英文书，通过“自然拼读法”和“科学阅读”的有效结合，孩子们的英语阅读水平会出现突飞猛进的变化，真正达到“高效阅读”。