作为一位新到校的新教师，除了专业素质的养成，最重要的还有对课堂的把控能力，把控课堂重要的是抓住学生在课堂上的注意力。从年龄特点看，因小学生年龄小，注意力不易稳定、集中，意志力比较薄弱，对教学内容感兴趣的学生全神贯注，不感兴趣的学生则心不在焉。但课堂教学又是学生学习的关键，于是如何吸引学生注意力，就成了教学中的一个关键。

一

随时随地为学生创设真实的情景

教学情景是一堂课的起点，良好的教学情境能促使学生主动学习，对课堂是否有效起着十分重要的作用。

在三年级《我是生活小主人》中，我让孩子们将自己作为画面的小主人，让大家去思考“自己在日常生活中如何做到自己的事情自己做，家里的事情帮着做？”孩子们纷纷举手，踊跃发言。这样的情景设计让孩子们陷入思考，不知不觉中，孩子们把注意力集中在了课堂上。

二

设计合理的活动和游戏

在课堂上，如果老师过多地讲解，会造成学生对绘画的厌倦，因此会出现学生上课开小差，注意力不集中的现象。那么教师要根据学生的心理特点和教学内容，将枯燥的讲解转变为学生乐于接受的、生动有趣的游戏形式，为学生创造丰富的绘画氛围，使学生在玩中画，画中学

在我的新课《草丛中》，我设计了让学生们上台板演，将自己在生活中所看到的花草树木，画在黑板上展示给大家，原本只是一个小活动，没想到学生们的积极性高涨了起来，上课容易走神的学生也积极举手想要展示。小小的活动引起了全班学生的兴趣，也给了他们展示自己的舞台。

三

及时地鼓励和肯定

每个学生都希望得到别人的认同和赞赏，他们所取得的每一点进步都希望得到老师的肯定。所以，我在课堂上能积极寻找学生的闪光点。

我深深地记得，在一个班中，有一位调皮捣蛋的小男生，在美术课上容易走神，画画时不能全神贯注，但我发现他的画面虽然凌乱但极具表现力和想象力，下课前我在全班同学面前大力地赞赏了他的绘画风格，他听到后眼睛里好像突然点燃了小火苗，特别地开心。从那次以后他不仅课堂上表现良好，对待作业也更加地认真。所以赞赏学生，会使他产生更大的学习动力。只有让学生在参与教学活动的过程中感受到乐趣，才能唤起他们学习的热情，形成持久而稳定的学习兴趣，从而提高教学质量。

我想如果能把课堂变成这样的人性化，多彩化，相信不会有学生在你的课堂上去开小差，所有的同学都能集中注意力上好每堂课。