汉字是我们记录语言、传播文化的工具，是我们民族灿烂文化的一部分。写字就成为了小学生一项必须具备的基本素质，而写字教学是实施素质教育的重要途径。为此，我们总是花相当的时间，一字一字，一笔一划地“认真教”。久而久之，有学生抱怨写字课没意思，总是横竖撇捺的，显然是失去了兴趣，教学效果可想而知。

学记中说：“善歌者，使人继其声；善教者，使人继其志。其言也，约而达，微而臧，罕譬而喻，可谓继志矣。”是的，要想使学生自愿的跟着老师学，讲授的内容非常关键。不仅要扼要透彻，而且要精微动听。由此，让我豁然开朗。

今天的写字教学中，我改变了以往一笔一画的教学方式，采用了学生感兴趣的故事来进行识记与书写。

例如“戴”字的教学中，我告诉小朋友们这个字读dài，它可了不起了，它的里面藏了一个故事：

有一个人去挖“土”，在“田”地里看见一个“共”产党员，他踮起脚尖（斜钩），为他戴上红领巾（撇），戴上了小帽子（点），我边说边写。

还没等我要求写，大家便跃跃欲试的拿起笔开始了。一遍之后，所有的学生都会写了，还知道了戴红领巾和带小帽子的戴是这个字，这时我顺势给孩子们区分了“带”与“戴”。在这种轻松的讲故事中识记与书写，孩子们个个都聚精会神，听得津津有味的。

小学生爱听故事，爱讲故事，抓住这个特点，在分析字形结构的时候，根据字的各部分创编小故事，让学生在轻松的课堂中掌握，并保持着浓厚的兴趣。所以想要让学生自愿地跟着你学，首先要让自己成为一名智慧型的教师。