我从小生活在农村，父母是地地道道的农民，在我成长的过程中，从父母身上学到了许多人生的启迪。

记得小时候，每到种麦子的时节，父亲往往是很欣喜的，就像我每次接一年级新生一样。父亲总是先整地耕作，目的是把地整平，耕时还不能耕太宽，容易落下“生地”，地耕好后，再开始栽种。栽种前要先选好优良的种子，再用现代化的播种工具进行播种，像梳子一样梳理一遍就把种子种到土里。麦子出苗了，父亲还要认真观察，看看哪里需要补种的，哪里需要拔草的，来确定来年的每一粒麦穗都颗颗饱满。等到丰收的季节，当饱满的麦粒满地金黄的时候，父亲眼角的鱼尾纹就笑成了一朵好看的花。

说到这，让我不禁想起了叶圣陶老先生说的话：教育是农业而不是工业。于是我想到了自己，作为一名一年级学生的老师，就应该像农民种地一样，懂得为孩子打好基础，像整地耕作那样创造适宜的环境。在一年级开学之初，就要给班级学生创造良好的学习环境，包括纪律、卫生、班风、学风等，通过给学生树典型、做示范，营造一个积极向上，团结友爱的氛围，为学生的健康成长营造一个良好的环境。例如：在常规课上请军姿、坐姿最标准的学生给大家作示范，带动不太规范的学生，从而形成一个良好的学习氛围。

我觉得，作为一名一年级学生的老师，就应该像农民种地一样，还需要学会守望。孩子的成长，虽然不可预知的东西太多，但只要我们用爱与智慧，静静地倾听种子发芽的声音，看着他慢慢懂事，他才会成长起来。现在我们一年级的学生，就像散步的蜗牛一样，需要我们时不时的放慢脚步，蹲下身子去聆听，欣赏他们的成长。在他们成长的路上，我们想得更多的也许是怎么教育他，却忘了教育最需要的是“守望”——等待他慢慢地成长。

教育是一种缓慢的艺术、等待的艺术，每个孩子的成长都需要打磨、培养。教育就像农业一样需要一个发展过程，而不是像工业一样批量生产，迅速生产。因此，我要像农民种地一样，把我的每位学生培养成最饱满的颗粒，等到遍地金黄的时候，我也会笑成一朵美丽的花。