——记音乐赛讲课听课感受

10月25日，学校安排音乐组的老师讲了3节公开课，这次听课，着实给了我一次学习、提高的机会。三位执教老师紧紧围绕歌唱、欣赏教学，贯彻“以审美为核心”的音乐课程理念，突出音乐学科的特点，以新颖别致的教学方式和活泼有效的学习方法引领学生认识音乐、熟悉音乐、表现音乐、创造音乐以及学习、积累音乐文化的广阔空间。切实做到了“让学生在音乐中感受美、让学生在音乐中学习美、让学生在音乐中创造美！”

在这里谈谈自己参加这次听课的感想和反思：

一、在音乐中更加注重“音乐性”

三位教师上课的过程中充分利用了音乐语言去感染学生，启发学生，让学生在音乐引导中自然地进行学习。记得在音乐课前，李桂英老师用音乐进行师生问好，使学生还未进行音乐活动就已经提前进入音乐。音乐课堂中，无论是律动表演、游戏音乐、歌曲伴奏等，都是以音乐为主。例如：在《望月亮》这一课学唱前，张晓娟老师引用《小白船》的律动表演来进入课堂，让学生充分感受了音乐，让学生在教师引导下和音乐中得到充分的音乐情境体验，将歌曲的教学和模仿、律动、游戏结合成一个整体，这样既使课堂更加完整活跃，又增强了音乐性。让学生在唱唱动动中充分感受美妙的音乐，体验其中的快乐！

二、课堂设计各具特色

本次音乐公开课，三位音乐教师的创新思维得到了充分的展示。3节优秀的课堂设计可谓是新颖独特、各具匠心，教学效果和谐生动。教师对教材的深入研究，精心设计使得老师驾驭课堂更加游刃有余。如李桂英老师在讲授《大钟和小钟》的二声部教学时，让我耳目一新。她首先把歌曲中的二声部难点解决好，通过模仿钟表的摆动让学生更加形象地明确大钟和小钟的摆动节奏，把原本抽象的事物形象化。

三、说说教师的音乐基本功

作为一名音乐老师，音乐基本功是很重要的，唱、弹、跳各种能力都是应该具备的。没有扎实的基本功，就谈不上一节成功的音乐课。在本次三位老师的音乐课中，每个老师都充分展示了自己的基本功，在她们的音乐课中，无论是教师的表演，还是教师的语言、教态，都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。同时，也可以发现每个老师都有自己的拿手好戏，有的弹琴很好，有的歌唱的很棒，有的跳舞很美，真是各显其能。如:《大钟和小钟》的李老师，丰富的肢体语言充分的展现出她的舞蹈底蕴，加上她课堂上有趣的语言和教态，充分调动了学生的积极性。再比如《我和我的祖国》张老师在课堂环节需要的前提下，自己一展歌喉，唱了《龙船调》，使课堂顿时提高一个高度；《望月亮》的张老师，整个课堂也是突破自己，在教唱歌曲之前和学生一起边唱边跳了律动表演《小白船》，这些不但活跃了课堂气氛，更使学生在愉快中感受音乐。

通过本次的观摩学习，我感受到了每位授课教师的独匠具心、周密细致，每节课都有自己的闪光点供我借鉴，也有许多教学环节及教学方法值得我学习，使我对今后的音乐教学有了明确的方向，现总结几点来鞭策我今后的教学：

课堂是一个教师释放激情、施展才华、实现理想的舞台。在一次次的学习、实践、感悟中，我会吸取其中的精华，并尝试运用到今后的课堂教学中，逐步地提高和完善自己的音乐教学。