教室里的一场音乐会……

——记李桂英老师的一节音乐赛讲课

音乐是内心情感的表达，高兴时，我们要唱歌；悲伤时，我们也要唱歌。

对于小学生来说，音乐课应当是欢乐的，音乐的习得是需要教师认真引导的，那么怎样的音乐课算是一节好的音乐课呢？让我们一起走进李桂英老师的音乐课，一起来感受下音乐的魅力！

李老师这节课的主题是《大钟和小钟》。活泼的热身操结束后，李老师问：“同学们，谁知道大钟的声音是怎样的？”同学们纷纷回答：“当—当—”“那我们该怎样表示呢？”举起的小手如雨后春笋般破土而出，你来说，可爱的小朋友双手怀抱小球又像波纹一样荡漾开来，大钟沉闷绵长的声音立刻有了画面感。

“那小钟的声音又是怎样的呢？”“滴答滴答，滴答滴答……”“那我们该怎样表示呢？”食指中指紧靠在一起，双手有节奏地左右摆起来，大家都见过钟摆吧？是不是生动形象啊？大钟、小钟分别可以用什么乐器来演奏呢？“谁想试试？”同学们跃跃欲试，李老师给同学们准备了三角铁、镲、响板、锣等乐器，真有意思！

李老师的课堂层层递进，逻辑明确，课堂气氛生动活泼，内向的同学们也都坐不住了，一起来吧！

练习环节，李老师把同学们分成大钟组和小钟组两组，用自己创编的“大（小）钟唱歌怎样？”进行问答，还给小组选了组长，听，是不是有了组长的带领声音更加洪亮了？大家带上动作一起来！

李老师很用心吧，这首歌曲的重难点都分成小节进行练习，加上自己的创编，教师胸有成竹，沉着冷静，学生也能够在教师的带领下，学的扎实快乐，课堂气氛轻松愉快。值得赞许的是李老师的创编，散发着她深厚的音乐素养和音乐功底。

课堂接近尾声了，李老师出乎意料地邀请同学们来一场音乐会。谁愿意来充当演奏家？看，同学们多么积极啊！

瞧！有指挥，有乐队，有合唱团，多么欢乐祥和的一幕啊！

“大钟唱歌，当—当—；小钟唱歌，滴答滴答，滴答滴答……”在欢乐的歌声中，音乐课落下的帷幕。

都知道教师上课前要备课，那备课是备教案还是备学生？许多老师本末倒置，弄错了重点。可是李老师把握得很好，她放手把课堂教给了学生，整堂课，学生成了课堂的主人，师生的互动性提高了，学习效果显而易见。

李老师说：“这节课前，我反复琢磨、思考学生在每个环节可能出现的状况，在突破重难点时，我指导学生用打击乐器模击两个音乐形象的节奏，并加上身势动作为歌曲伴奏，既激发了学生的兴趣，又为后面的二声部合唱打下基础。”

一位认真的教师，一群快乐的孩子，一场成功的音乐会……

撰稿：闫    娜

编辑：应丽娟