《爱的教育》第一篇日记“开学第一天”，讲的是安利柯开学第一天的经历。开学时安利柯的父亲给他学习加油，以及他的老师和蔼可亲的问候，让安利柯想起二年级老师的善良与微笑。这些都让小作者在开学的第一天有着美好的回忆。

“开学的第一天”这篇日记让我想起了我的特长班里某届一年级同学开课的第一天。

当时我早早就等候在准备好一切的教室里，等待着一年级新生的到来。记得那一天，第一个进教室的是一个胖嘟嘟的小女生。她一蹦一跳的来到教室门口，突然发现我站在教室里，就来了个急刹车站住了。我微笑着说:“小朋友你好！简笔画(1)班欢迎你！”小姑娘害羞地笑了，然后小心翼翼地挪进教室。

她走进教室以后看了一圈，然后在教室后门选了最后一排一个靠墙的位置坐了下来。她轻轻的把新买的美术工具放在桌子上，端端正正的坐在那里看着那些说说笑笑陆陆续续进来的同学们。

上课后为了能初步了解孩子们的绘画基础，我先让孩子们自己选画自己最喜欢的画。他们都在叽叽喳喳议论着自己的想法，迫不及待地在纸上画着。我在教室里不停地巡视。

当走到第一个走进教室的那个小女孩儿跟前时，她急忙用小手捂着画并把头深深地埋在了画纸上。我想孩子一定是害怕或者是害羞，对自己画的画没有信心。为了减少孩子对自己的胆怯心，我故意和她说些与课堂无关的话:“你叫什么名字啊？”孩子不抬头也不动，“你的小辫子真漂亮，是妈妈梳的吗？”还是不说话，只是偷偷地抬起了头，见我看着她，又迅速低下了头，我一看有点进步了，就继续和她聊天:“哇！你的色彩笔真好，老师也喜欢这样的色彩笔，是谁买给你的呀？”“爸爸。”孩子终于开口说话了。“老师，你要喜欢，那我就借你用一下吧！”“你太棒了！老师喜欢你，谢谢你的心意！”我赶紧夸赞她说。

经过交谈才知道，孩子很喜欢画画，就是觉得画的很不好。其实，和其他同学的比起来，她的画我还真是没有看懂。在幼儿园时，其他小朋友就说她画的画像丑八怪。我明白了，其他小伙伴的嘲笑让孩子缺少了自信心。

我说:“你画的很好啊！你看你涂的色就很漂亮，特别是花，五颜六色的，老师喜欢。”我想我这个善意的谎言也许能支撑起孩子的自信心吧。她腼腆的笑了，指着她的画开始跟我讲她画的内容……

暑假时我读过一本《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》的书，书中就提出“如果孩子生活在批评之中，他就学会了害羞，经常斥责孩子，会让孩子失去信心，心生胆怯，以至于产生不满的情绪导致孩子说谎使孩子陷入孤独。”面对这样的孩子教育专家建议：作为父母或者是老师对孩子要真正的放下架子，从内心里尊重孩子，尝试着走入孩子的内心，耐心的询问，真正地了解孩子的想法。好孩子是夸出来的，赏识孩子，都是发自内心的，从孩子本身出发，不要把孩子的短处和别的孩子的长处相比。要常常看到孩子的闪光点与进步，让孩子活出属于自己的精彩。

有时老师的一句话，可以照亮孩子的一生，让孩子一生充满阳光和快乐！老师光说不够，还要会听，只有用心倾听孩子的心声，才能扑捉到有效的信息，找准教育的切入点。

如今这个胖嘟嘟的小女生已经是四年级的学生了，她在我的绘画班里虽然不是最优秀的，但是从孩子开心的表情中，可以看出她在画画时是幸福的，快乐的。