《幸福是什么》的作者是保加利亚作家埃林·彼林，我认为这篇课文是一个关于幸福定义的童话故事。

文章主要写十年前三个牧羊小男孩带着“幸福是什么”这个疑问，到自己愿意去的地方去寻找幸福，十年后，再次相遇，它们彼此分享着十年中自己的经历及对幸福的理解的故事。

在学完课文后，我想和孩子们聊聊幸福。于是我问：“孩子们，你们觉得幸福是什么？”话音刚落，有几个孩子举手回答，但孩子们的回答基本还是围绕课文来说的。

“孩子们，幸福其实很简单，可以是生活中的点点滴滴，每个人对幸福的理解都不同，说说你们自己的幸福。”孩子们思考片刻之后，有几个孩子羞涩的举起了小手。

“请你来分享吧！”一个孩子说：“幸福是为爷爷奶奶捶捶背。”我顺势鼓励孩子：“你说的真好，是一个孝顺的好孩子！”这时，举起的小手如小树苗一般，越来越多，争着抢着来分享，孩子们的思路彻底打开了。

“幸福是和朋友分享自己的快乐。”

“幸福是爸爸的关心，妈妈的照顾。”

“幸福是……”

孩子们个个都喊着“老师，我还没分享呢!”“老师，叫我分享吧!”大家都当仁不让地叫着。“大家的热情把我深深地打动，那我们就把你的幸福写成小诗记录下来，让我们在诗中诉说幸福吧，如何？”我满怀期待地对孩子们说。

“好!”“好！”此时的孩子们，早已迫不及待了！

现代诗的写作格式比较简单，但内容上必须有想象这张翅膀，情感的力量，小诗真正的美才会应运而生。给孩子们介绍了小诗的特点及格式之后，孩子们便开始尝试创作了。

短短20分钟，孩子们的小诗便成形了。快来欣赏孩子世界的幸福吧！

深爱读诗的张子宸同学认为，幸福就是将登太行，欲渡黄河的大气，是在书海中翱翔，更是帮助别人，快乐自己！

嘻嘻哈哈的牛婷婷认为，幸福是每个人都想拥有的一种快乐，幸福是妈妈爸爸的关心和依靠，是老师教给无穷尽的知识，幸福在她的世界里简单而又真实！

陈柯颖认为幸福是和家人吃的和和美美的团圆饭，是得到老师的表扬，是父母的呵护，提醒我们要用心体会就能得到幸福！

“小书法家”卢铭新的世界里，幸福是坚持不懈地练好书法，是对《诗经》“如切如磋，如琢如磨，其斯之谓与”最好的诠释！

辛奥鹏认为，幸福犹如为树治病的啄木鸟，又如辛勤采蜜的小蜜蜂。孩子的心灵真是真实又善良！

“小小足球员”汪浩宇写到，幸福是在每场比赛中踢的一个弧线球，是一家人团团圆圆在过年时吃的一碗饺子……幸福是什么？幸福也正如他所说，时间会给你一个满意的答案，并不是富有就幸福！

每个孩子都仁者见仁，智者见智地表达了自己的想法，看到孩子们对幸福的定义，让我大吃一惊：真是青出于蓝而胜于蓝呀！

通过这次创作小诗，聊幸福的活动，我发现学生的潜能真的需要我们老师来引导，来激发。看着孩子们学习语文的兴趣愈来愈浓，写诗兴趣已在孩子们心中激起里些许涟漪，以后还要继续带着孩子们坚持写诗，从诗中寻找生活和快乐！

一位著名的教育家说过：“学生的潜能就像空气，可以压缩于斗室，可以充斥于广厦，你给他多大的空间，他就有多大的发展。”在课堂中就要鼓励学生标新立异，放开学生的手脚让他们去创新、去开拓！