《少儿美术》中回报社会“走百校、上百课”——走进天津市北辰区刘安庄小学第25场，魏老师独具智慧的授课方式让我感触颇深，他将一堂普通的美术课“线描——在荷塘”讲得有意思，听得有趣味。

老师在黑板上画大小不同的像鹅卵石一样的形状，而且画的非常随意，然后让同学联想是什么，同学们想着、说着：“白云、蝴蝶、石头、乌龟……接下来进行你画我想，要求同学们在8k的作业纸上画出黑板上的形状，同时要求他们画出大小和疏密变化。游戏结束后，老师用粉笔在形状下面画了两条线，最后导出课题，这节课我们就画荷塘。

荷花有花、有叶、有莲蓬、有梗，如果让你画，你先画什么？“当然先画花了。”接着师生共同探究梗的特征及表现方法、叶的特征及表现方法、花与莲蓬的特征及表现方法，并分别进行表现。老师鼓励学生发挥想象，接着刚才的内容去画，接纳自己最初的画。尽管你画的内容可能与荷花相差甚远，但相信你自己能把荷塘找回来。

为了使画面生动，赋予情趣，通过一首耳熟能详的诗打开学生的思维，使他们更好地进行创造。“泉眼无声惜细流，树阴照水爱轻柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”同学们的画面中出现了蜻蜓、青蛙和小鸟，一幅幅生动等荷塘画面跃然纸上。

最后展示环节，老师这样评价道：“每一位同学画的都很美，跟我的黑板上示范的内容都不一样，总有老师说，不要给学生画范画，那样会让学生模仿，我画了，学生没有模仿我，只有把真正的方法给学生，学生才能创造新的图画。”是的，通过魏老师的课堂让我悟到了魏老师的教育艺术。

不按套路出牌的导入，魏老师在黑板上又是画大饼又是画烧饼，带着疑问，最后变成了一副美丽的荷塘，深入浅出的演示与讲解，整个演示一支粉笔、一面黑板，魏老师画的轻松、讲的轻松，学生们答的轻松、画得自如。我想没有深厚的绘画功底是无法支撑的。综合探索领域的课是老师们最难把握的，魏老师将一首《小池》恰如其分的融入美术学习中，最是我们值得学习的。

在教育过程中，老师们还在犹豫和争论：绘画活动是不是需要范画？说需要者，肯定会遭到反驳：不是说会限制孩子的创造性吗？说不需要者，又对现实状况进行怀疑：孩子的画怎么越来越人不像人、猫不像猫了？其实我们要教给学生的是真正的方法，不是给简单的范画，让学生照猫画虎，我们要教给学生思维能力和创造力。