苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说过，“你是孩子的老师，请记住每一位孩子都是带着想好好学习的愿望来上学的，这种愿望像一颗耀眼的火星照亮了孩子们所关心的情感世界，他的无比信任的心情把这颗火星转交给了我们——作教师的人，这颗火星很容易被尖刻的、粗暴的、冷淡的不信任的态度所熄灭，要是我们做教师的在心里，也像儿童对我们那样，把无限的信任也同样给予他们就好了，那将是一种高于人性的相互尊重的、美妙的和谐。”所以作为老师，要努力给学生关心鼓励、宽容大度，这是爱的力量。

其实在平时的教育教学中，老师一句关心鼓励的话会影响一个孩子的学习态度，以及学习效果。在我的特长班有这样一名学生，这个学生很聪明，也很调皮，自控能力差，上课爱做小动作，思想容易分散，但是对于学习绘画还是有着浓厚的兴趣。在一次课堂中他发言积极、态度认真，我紧紧抓住这次机会对他进行大力表扬、鼓励，从他的脸上发现了被认可的自信和得意，我便乘胜追击，告诉他“你思维很活跃，想象力很丰富，如果能够静下心来认真绘画，你的作品就会更出色，老师相信你一定可以的！”此后，我发现课间他会主动地和我打招呼聊天，会把他的巧克力分享给我吃，在课堂上也表现得越来越专注。

通过对他的提醒和教育让我领悟到：老师在学生心中有十足的分量，如果我对他存在的问题和毛病置之不理的话，那么他只能维持现状，在学习方面也不会有提高。

实践使我懂得：老师一句激励的话语，一个赞美的手势，一个关爱的眼神……往往能给我们带来意想不到的收获。我们对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，被强化他获得成功的情绪体验，有一次成功的体验便想有100次成功的尝试。请多给学生一点关爱和赞美吧，因为他明天的成功就蕴藏在你的关爱和赞美之中。