“让每个孩子抬起头来！”这句话出自教育家苏霍姆林斯基《给教师的建议》这本书。这句朴实的教育名言，可以理解为我们现在所说的素质教育中“面向全体”的含义。

应试教育着眼于选拔，必然要通过一个又一次的考试淘汰一部分的“差生”，从而造就一部分的“优生”，如此的教育，便会让极少的学生在成长初期，就被贴上了“差生”这个标签。

我们班上有那么一两名同学，由于智力状况、学习基础等差异，往往总有一小部分的学生掉队，在考试场上，也因为成绩不理想，被各科老师和同学都贴上了“差生”的标签，甚至有的孩子的种种行为，对班上的同学来说，都觉得习以为常，告诉我，“老师，别管他，他上什么课都那样。”在课下其他同学见我都会说声“老师好”，而那些同学看见我都是低着头，匆忙从我身边跑过去。这让我想起了那次在南京参加培训的时候，有一个活动，老师给我们每个人都发了一张卡片，贴在头上，自己都看不见自己的，但可以根据别人看你的表情去判断，活动开始了，我看到别人的头上都是“女神”“成功者”“好学生”，我会给她们大大的赞，她们都乐开了花。可是走到我跟前的人表情不是嫌弃，就是讨厌，这让我心情马上失落许多，没有了玩下去的欲望，时间结束了，给我的标签是“老油条”。

作为教师，要让每一个孩子抬起头来，就是要尊重学生。美国著名的教育家爱默生曾说过：“教育成功的秘密在于尊重学生。”任何一个人，只要受到尊重，便会发挥出潜能。在那之后，我没有冷眼看每一个学生，没有给任何一个人贴标签，平时上课接受比较慢的学生，我会让班上的好学生去帮助他，或者是有什么不懂的地方，我随时解答。经过一端时间的努力，他们的成绩虽还不是太好，但是有所提升。最让我欣慰的是，他们课下会主动的跟我打招呼，不会再畏畏缩缩的低头不敢看我。

“让每一个孩子抬起头来！”就是意味着教育者要对“困难学生”倾注更多的爱心、耐心和信心。其实教育的字典里永远没有“差生”二字,只要我们坚信，每一粒种子都能破土而出，每一株幼苗都能茁壮成长，每一朵鲜花都能自由开放，每一个果实都能散发出芬芳！