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最近，我发现课堂上有种不好的现象，而且愈演愈烈：只要有学生回答有错，就会引来一阵不怀好意的笑声，笑得回答者面红耳赤，再不敢发言。而那些喜欢笑别人的人，大多数是平时被老师批评较多的学生。他们在笑别人的时候是那样的开心，那样的情不自禁，好像他们从来不会犯错似的，他们的笑就像在说：“看你多笨啊，竟能犯这样低级的错误”。听闻那笑声如芒在身，甚是难受，同时，也扰乱了正常的课堂纪律。
我反求诸己，决定上一节思想教育课。
首先，我让有过“被嘲笑”经历的同学说说自己的感受。
有过这种经历的小张学生说：“很难过，而且上课都不敢回答问题了，总是小心翼翼的，怕万一我回答错了，他们又笑我。我现在变得越自卑了，老觉得自己比别人低一等；也变得很敏感，别人的一句玩笑话，我都可以联想到很多很多……”
乐乐同学说：“我有一次回答错了，他们老是拿这件事来说事，笑话我，他们实在是太可恶了，学习好就有理啦，当你被别人嘲笑的时候你是什么样子?
的确，没有人不被尊重依然会感觉快乐的。接下来，重点来了，我让经常“嘲笑”别人的同学来谈谈自己的真实想法。出乎意料，他们根本就没有意识到自己的行为是在嘲笑别人。
小李说：“听到有人说出错误答案时，我只是因为惊讶而笑，觉得比较简单还答错，并不是嘲笑他，没想到对他伤害那么大。”
小王说：“我是看到别人笑就跟着笑，不知道能造成这么大的影响，伤害了他们，很对不起”
……
几乎没有人是直接嘲笑回答者本人的。他们在“嘲笑”别人的时候，只想到自己的感受，没有考虑到被笑者的感受，无意识中伤害了别人。
这节课大家敞开心扉，畅所欲言，得出一个结论：课堂上的“嘲笑”纯属无意识的过错，但是严重伤害了他人的自尊。所以，在我的倡导下，同学们一起喊出了“让我们对嘲笑说不”的口号，懂得了对别人的优点要发自内心的赞美，对别人的错误我们要“有则改之，无则加勉”。
“人非圣贤，孰能无过。”当别人犯错时，我们要给予宽容、鼓励，给予其支持与力量；当自己犯错时，我们也不要逃避，勇于正视，虚心接纳改正。这样，生活会充满阳光和希望！
当然，在课堂之余，我也会找学生谈心，晓之以理，动之以情，教会他们树立正确的人生观，学会尊重别人，期待将已经萌芽的“嘲笑”声尽早地被扼杀。
谨以此篇来鞭策自己在教育教学中不断地思考。于永正老师说：“把自己教成孩子”，我想说“弯下腰，从孩子的高度来看天空”。
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