二年级的小朋友性格特点是活泼开朗、积极向上。一听说要竞选班干部，每个人都争先恐后地举手，人人都想当班长。于是，我们班“轮流当班长”的活动就这样开始了。

首先要让家长和孩子们提前明确“班长的职责”，提前学会当班长，这样在他们真正体验当班长的那一天才会从容不迫。

从谁开始呢？我是在每天下午放学之前的几分钟来确定第二天的班长的，从先做好准备的孩子里面来选。当完一天的班长之后，这位孩子会在班级名单表上签字，并发表几句感言。

我还记得第一位当班长的孩子是我们班的小A同学，这位同学上课时间特别爱说小话，不光是和同桌窃窃私语，而且爱扭头说话。他的这个坏习惯怎么也改不掉。一节课上需要老师不断地去提醒。这天，这位孩子与平常很不一样，科学坐姿明显比平时端正了100倍，我夸奖他做得端正，都可以当班长啦！他说他已经做好了准备。就这样，第一位班长从他开始当。

正如那句老话所说，“人不可貌相”。这孩子还真不错，可能因平时捣蛋，总站在第二排位置的缘故，听都听会怎么整队了。他喊的口号非常响亮，一点也不羞涩，伸着脖子大喊，小朋友们都能听到，后面孩子也不乱哄哄了。吃完中午饭是午休时间，平时他是带头说话、不睡觉的孩子。生活老师总要监督他睡觉。但是这天不同，我看见这孩子进到宿舍后竟然带头闭眼睡觉，顿时让我很感动。我摸了摸他的头，夸奖了他。下午课间时间，这孩子告诉我：“老师，这是我睡的最长、最好的一个午觉。”

放学前，这孩子在发表感言时是这样说的：“当班长很辛苦，但我觉得特别快乐！谢谢大家！”当时我真的很感动，还拥抱了这位孩子。

接连几天，这些“小班长”都很卖力，一个比一个用心，有的还写了日记。

这一天轮到我们班的一个后进生小B当班长了。大家看到她上台有点不自然，眼神飘忽不定，不敢看台下同学。没想到，同学们都给她加油，让她勇敢一点，这一幕是我能想到的，但是那场面真的是充满了孩子之间纯真的善意和真诚，没有一点虚假，太感动了。

这孩子在同学们的帮助与配合下，勇敢地当了一天班长。她课上给表现好的孩子发班币时，一脸的兴奋。放学站队，她的妈妈早已等在家长队伍前排，看到自己的孩子带队放学，满脸是幸福的微笑。晚上收到她妈妈的留言：听孩子说，今天当班长十分开心，不仅得了5个班币，还得到了同学和老师的夸奖。谢谢老师这么关心我的孩子。

其实，每位家长都很关注自己的孩子在班级中的情况。“轮流当班长”这样的活动给了大家平等的锻炼机会，家长们看到自己的孩子也能当班长，也有当班长的能力。心里是平衡的、快乐的。

孩子们在活动前后是有变化的，许多家长在一起聊，都说孩子当了一次班长，更有责任心了，变得彬彬有礼了……听到家长们的好评，我觉得这项活动搞得很有意义，很有价值。