2017年5月18日在盐湖区教科局的组织下，各校音乐老师到运城市解三小学进行教研听课学习。4节小学音乐课，让我听到了“不同风格，不同版本”的音乐教学课，受益匪浅，感受颇多，下面就自己一些粗浅的感受说一下：

4位音乐老师的授课，各具特色，亮点纷呈，充分体现了我们盐湖区各校音乐教师的先进教学水平，设计精巧，语言精练，这些音乐优质课无论是在知识结构、授课方式上都体现了以学生为本的新型音乐教育理念，为学生提供了感受音乐、表现音乐、创造音乐以及学习、积累音乐文化的广阔空间，切实做到了“让学生在音乐中感受美、让学生在音乐中学习美、让学生在音乐中创造美”。

综合各位音乐老师的教学方式，我觉得以下几点值得我在今后的音乐课堂上借鉴：

第一 、多媒体技术在音乐课堂教学中的合理运用

本次参加讲课的教师都充分发挥了多媒体技术在音乐课堂教学中的重要作用。老师们的课件都经过精心的设计，实用有效，不花哨，不杂乱。无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都富有创意。例如解三小学的老师在讲授《掀起你的盖头来》一课中，多媒体的使用恰到好处，本节课通过运用多媒体，让学生体验到新疆民族的风土人情，领略到新疆舞的特点，特别是整节课的最后拓展部分让学生学跳新疆舞使整节课达到了高潮。充分调动了学生的兴趣，提高了学生的音乐文化和舞蹈素养。

第二 、备课方面要备教材，更要备学生

教师备课的三个要素就是备教材、备学生，备教学和学法。本次听课的一个突出的感受是各位参赛教师都能充分的挖掘教材，紧紧抓住学生的兴趣为出发点，都做到了以学为主，多元互动的教学方法。充分体现了在学生环节上的精彩准备，利用各种形式充分吸引学生的注意力，发挥学生的主体性，给学生想问题、说话的时间和空间，真正让课堂成为孩子的阵地。比如在听向阳小学邵娜老师讲授的《粗心的小画家》时，课前的师生问好、课堂口号以及歌曲的导入上让在场的老师们惊叹不已，邵老师的课前练声环节在琴声中有节奏的进行着：

     师：后背   生：挺直

     师：脸儿   生：笑笑

     师：眉毛   生：挑挑

     师：声音   生：轻轻

     师：眼睛   生：亮亮

课堂口号师生之间也配合的非常默契，如：

让你唱，你就唱，扭扭捏捏不像样。让你说，你就说，声音洪亮我最棒！

这些师生间的互动让音乐课堂充满了无限的活力！

第三 、教师基本功是根本的根本

作为音乐教师，音乐基本功尤为重要，此次听课中4位老师的基本功都非常扎实，在她们的音乐课中，无论是教师的表演，还是教师的语言、教态，都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。如向阳学校邵娜老师精炼优美的语言，盐湖区实验小学雷第锋老师的钢琴伴奏，西街小学张凤凤老师卓越的激情和夸张的表演等都给学生留下了深刻的印象。正是因为有了过硬的基本功，学生才能很快进入状态，扮演好自己的角色，出色地完成好这堂音乐课。

总之，在四节音乐课中，都能感觉每位授课教师的独具匠心、周密细致，因而每堂课都有自己的闪光点供我学习、借鉴。我会吸取其中的精华，并尝试运用到以后的课堂教学过程中，同时一定要加强自身的专业训练，来逐步地提高和完善自己的音乐教学,让快乐同样洋溢在我们明远的音乐课堂中！