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《七颗钻石》是一篇童话故事，情节看似简单，但内涵却很深。虽没有华丽的辞藻，却处处可以触动读者的心弦。文中故事情节的多次变化，都是由于小女孩的爱心而创造了一个个奇迹。小女孩的博爱之心，像钻石一样闪亮而珍贵，照亮了我和孩子们的心灵。于是，我就带着孩子们开启了“寻爱之旅”！
背上爱心的行囊，一起寻找爱
学完后，看到孩子们感动的表情，一个个跃跃欲试地想发表自己的感言，我的心里甚是高兴。孩子们懂得感受爱了，真正的走进文本，走进小女孩了，否则也不会有如此至深的体会呀！我心中暗喜，就顺势引导孩子们联系生活实际，说说自己如何践行“爱”的。
我说：“爱就一个字，要用实际行动来表示！”
同学们齐声回答：“好”！
我又说：“举例子，说说自己平时怎样爱父母，爱老师，爱同学，爱身边的每一个人的？思考时间3分钟。”
待孩子们思考片刻之后，就看到有“小树苗”长起来了。一个、两个、三个……越来越多，个个信心十足，谁都迫不及待。这就是语文的魅力，可以激发出孩子们内心的真、善、美！
我说：“孩子们，我们从呀呀学语到幼儿园，再到小学，身边的很多人都默默地为我们付出了太多太多，相信你们也是懂得感恩的人，今天就来说说你为别人做过什么吗？”
小宋说：“爸爸妈妈下班回家，我会给他们端一杯茶……”
小王说：“我为家里人捶背。”
小刘说：“我和元元为班里的花买营养液……”
小张说：“我给妈妈做饭！”
……
我说：“孩子们，你们说得真好，老师真为你们的爱心、孝心、奉献心而感到骄傲！爱很简单，人人都能做到，希望我们将爱进行到底！”
联系实际来教学，是为了让学生在文本中学会感受爱，在生活中懂得如何回报爱，从而让爱延续下去！通过学习，要让孩子们在课堂中收获的不只是课本知识，更重要的是学会如何做个善良的人，有爱心的人！
插上想象的翅膀，一起创造童话
即将要结课了，我知道学生已完完全全理解文章内容，并且知道“七颗钻石”的寓意及学会感受爱了。他们平时读了很多童话、寓言等故事书，想象力一定也很丰富。
于是，我就问：“孩子们，你们有没有勇气改编或者续写这篇童话故事？愿不愿意挑战一下自己呢？”
小a边说边举手：“我愿意。”
小b也说：“我也愿意。”
小c不服输地大喊说：“老师，我已经有想法了……”
看到这，我心里的激动已难以抑制，孩子们的创作热情已完全被点燃，甚至要释放了。
我说：“好，请你先来分享一下吧！”示意小c说。
小c说：“老师，我想要把故事情节和结尾变一下。钻石代表爱，珍珠不也可以吗？它也是吉祥之物。结尾可以改成七颗珍珠吧？”
“可以呀，你很会想象，为你点赞。老师也期待大家的优秀作品哦！”
还有同学争先恐后地想要分享，由于时间关系，只能期待孩子们小练笔的作品了。
语文的学习，不仅仅是知识和能力的提升，更是思想品质、情感态度和价值观等语文素养的全面提高。最后，希望我的孩子们，学会关爱身边的每个人，做一个快乐、友善之人。但愿你们的一颗颗爱心也永远像钻石般闪亮，像星星般璀璨，像珍珠般美丽！孩子们，加油吧！
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