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时间飞逝，光阴荏苒，回眸我和孩子们在一起的美好的时光，有着太多的温暖和感动，也有着说不出的疼痛和眷念。半个学期里，我把“树立形象、博得信任、用心工作”作为我的座右铭，一直激励我前进。
记得第一次开家长会，王校长和张校长告诉我们：你们是第一次和家长见面，一定要给家长们留一个好的印象，树立自己在家长心目中的形象至关重要。为此我们集体教研，抓细节，扣点面、没想到绘本故事家长会博得了家长们高度的评价，家长们被我们老师绘声绘色的演讲所吸引，被孩子们井然有序的课堂秩序而震惊，也正是因为孩子们思维的碰撞，点燃了家长们心中陪孩子阅读的火种。在期末实验力成果展示家长会上，我们的特色是让每位孩子都当小主播。家长会上，孩子们以超强的记忆力展示了朗朗上口的韵律识字，以优美的语言展示了一首又一首的经典，以张扬个性的魅力赢得了阵阵掌声。会后孙一凡的妈妈和我交流，她说：冯老师，真佩服你，短短半个学期，孩子们在你的带领下，小脑袋积累了那么多的东西，你的教学方法真的很巧妙，今天让我们见识了玩中学的乐趣，真来不起；仝若宁爸爸说：期中会上，我家宁宁不愿意展现自己，没想到这次令我特别惊讶，孩子表现出来的竟是乐于展现自我，这与你们的教育和引导密不可分；郝硕宇妈妈说：今天的家长会，是我参加所有家长会最完美的一次。会场中间，几次我都感动地落泪了，孩子们真的很了不起，冯老师，你更了不起，我们真心佩服你得能力。吕亚博妈妈说：孩子在两个月成绩发生翻天覆地的变化，这一切源于您对孩子的鼓励和关爱。孩子在家老说冯老师是表扬他次数最多的，他特别喜欢你，更喜欢上你的可。这一句句感人肺腑的话语，源于家长对我们的信任，博得信任，便博得了他的支持、更博得了他的尊重。
古人云：“亲其师而信其道。”只有和谐的师生关系才能为学生提供平等、民主、团结的环境，为学生创设一个积极、轻松的学习环境，让他们拥有健全的人格，促进学生整体素质的提高。我们班李若凡同学的变化，让我深深体会到尊重孩子的重要性。李若凡同学，由于父母工作的原因，孩子几乎没有上过幼儿园，也没有什么朋友，性格特别内向。每次下课铃声一响，孩子们便像快乐的小鸟一般飞出教室，唯独教室的一角出现了他幼小的身板，有时独自坐在自己的座位上发呆。看到他孤僻的身影，我的心颤动了，我是看在眼里，急在心里。更令我着急的是孩子中午回到家后，由于不想来学校，居然假借生病来请假，之后这样的事情接二连三地发生。记得那天1:40，我的电话铃声又响了，又是孩子的病假电话，电话那头传来了孩子稚嫩的声音：“冯老师，我头疼，能不能请半天假？”其实我已经预料到孩子会这样跟我请假，当时我并没有批评他，而是温和地告诉孩子：“孩子，你回家的这一个小时，老师没看见你，可想你啦！这样吧，你比其他宝贝迟来20分钟，可以吗？”孩子喃喃地答应了。果然，孩子在我规定的时间，准时来到了教室，于是我趁热打铁，立刻夸赞他：“凡凡，你能遵守咱们的约定，说明你是个守信用的好孩子，老师特别开心，见到你真高兴。”第二天，他给了我意外的惊喜，1:55分，孩子出现在我们的教室门口，我便立刻表扬他：“凡凡，今天你不光能按时上学，还比昨天提前了十几分钟，真了不起！”从那以后，孩子几乎没请过假，每天下午都能看到他蹦蹦跳跳地来到教室，好几次还主动和我打招呼。从那以后，这个孩子的性格发生了翻天覆地的变化。每次下课后，他都会主动跑到我跟前，凑过一张笑脸，高兴地说：“冯老师，我喜欢你！”这样一来，我感觉孩子拉近了和我的距离；课堂上也特别积极了，每次自信的小手举得老高；字写得也是一次比一次有进步！就这样，一个性格特别内向的孩子，变得活泼开朗。更令我欣慰地是：孩子期中考试考了59分，就在我关爱他之后，期末考试考了98分的优秀成绩。我觉得老师只有真正走进孩子的心灵，尊重孩子，才能给孩子前进的动力。
我们班的溪溪同学，在加入“书香家庭”群的第一天晚上，他的姥姥单独给我发了信息，上面写道：“冯老师，实在不好意思，孩子磕磕绊绊，读不成样，实在是没法发音频，今晚先不发了，从今天开始，我们一定重视孩子的阅读，全力配合老师，保证不让孩子掉队的！”第二天七点半左右，我收到了孩子发来的音频，虽然还是磕磕绊绊，口齿不清，基本上两三秒读一个字，但是我还是给了孩子这样的评价：“孩子，你很勇敢坚强，没有因为你的阅读障碍而退缩，真是了不起！加油，相信你的阅读能力会一天比一天有提高。加油！”在接下来的一周里，孩子真的是进步很大，由原来的两三秒读一个字，到现在的两三秒读一个词语，再到现在的流利读成一句话。孩子确实是努力了，也进步了，真为这个孩子而高兴。轩轩同学，由于识字量不够的问题，导致孩子没有主动阅读的意识。记得期中家长会后，我收到了他妈妈的短信，信中这样写道：冯老师，轩轩在家就不阅读，我一让她阅读，她就哭。看到这条短信，我震惊了，难怪孩子期中考试分数不高，记得给王校长汇报时，我提到这个孩子就根本教不会的问题，当时我还给王头说，这次能考这个分数，完全是意外，恐怕期末都及格不了。后来我静心思考，王校长的“我们要找到问题背后的真正原因”这句话给我提了个醒。是啊，孩子是不愿意阅读，强逼不是哭就是闹，这种问题背后的真正原因不就是孩子不认识字吗？所以我便第一时间回复了她妈妈：您别着急，咱们这样来，从今天开始，你读故事给轩轩听，坚持这样你读他听一周时间，我们来慢慢培养孩子听的兴趣，只有听故事的兴趣培养起来，她就会慢慢爱上阅读，从而达到广泛阅读、大量识字的效果。果然，功夫不负有心人，也正是这种因材施教的策略鼓励了孩子，期末考试，她取得了86.5的成绩。她妈妈拉着我的手，以泪洗面，这是感谢的泪水，更是激动的泪水。
没有爱就没有教育。让我们树好自我形象，用实际行动博得家长们的信任，共筑孩子美好的明天。 |