每当有人问我：你是教什么学科的，我会很自豪的说:“美术课”。一听我说是教美术的，又是小学美术，人家便会接着说:“好，美术课好，没有负担没有压力，很轻松，领着孩子涂涂画画就没事了，就跟玩一样，很简单。”听到如此评价美术课，我并不惊讶，因为在我小的时候美术课就是那样上的。

如今全新的美术课教育理念，以崭新的面貌呈现在我们面前，不再是老师单一的在黑板上画，学生死板的在下面临摹。素质教育已经融入美术教学。课堂中以发展学生为本，使学生成为学习的主人，在作业过程中更关注的是学生学习的过程。让学生学得轻松，学的愉快，学的有动力，学的有自信，让兴趣始终陪伴着孩子，真正做到美术课就是一个乐园，让学生玩在其中，乐在其中，然而真正能让学生学得轻松愉快，学的信心满满，还真不是一件容易的事儿。

为了能突破创新出新的美术教学方法，让学生真正感悟到美术的魅力。我们美术老师齐心协力、团结协作、出谋划策、集中智慧，通过各种渠道学习优课、领悟名师、体验创新，将一节节生动活泼，知识性强的美术课推了出来。

我们采取了许多措施，其中收获最大的就是读书。读名人，读名人的励志故事；读名画，读名画的创作背景和意义。

课堂上学生边静静的画，边听我给他们讲有关名人的故事、名画的创作背景等等。原本略显单一的绘画课，加入我的讲解后，课堂内容更丰富了。原本稍稍有一些闹的课堂也变得静了下来。学生们静悄悄地听，惟恐漏听了老师讲的每一句话。

记得给五年级上《巨匠童心》一课时，当学生听到一代国画大师齐白石老人在90岁高龄仍恪守自己的诺言:‘不教一日闲过’，每天坚持不懈完成五张画。学生除了惊讶，心中满满都是钦佩。在齐老过生日时，来祝寿的客人络绎不绝，等把最后一批客人送走后，齐老已经忙了一天，感到很疲倦就休息了。第二天一大早起床后，齐老连饭都没有顾上吃，就直接去了画室把昨天落下的五张画完成。等吃完饭后又去了画室，家人怕他劳累说:“你不是已经完成了五张画了吗？怎么还在画呀？”齐老说:“昨天过生日没能作画今天补上昨天的‘闲过’。”学生们说:“齐白石那么有名的一个大画家，每天都还坚持作画，真是不简单。”我告诉大家，这则小故事，听起来很平常，但他却告诉我们这个世界上没有绝对的天才，成功单单只是来源于坚持不懈的勤奋和努力。所以同学们，我们只要下定决心要做某事，就不要放弃，成功就会属于你们的。

在讲述中国十大传世名画之一的《清明上河图》时，当学生听到画家能在长528.7厘米、宽25.2厘米的画卷中，逼真生动的将814个各式各样的人物惟妙惟肖的展现出来，还有73匹牲畜、20多辆车轿等表现在画面上后，孩子们脸上那种吃惊的表情和被画家精湛画技所折服的深深地震撼。使我感觉到欣赏课给学生带来的不仅仅是故事，而是给予他们学习的动力。

我看了百家讲坛《郦波评说曾国藩家训》一书，我给学生们讲到曾国藩是晚清中兴名臣之首，更是毛泽东年轻时最佩服的人。“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚；一代天骄成吉思汗，只识弯弓射大雕!”连秦皇汉武、唐宗宋祖、一代天骄成吉思汗毛泽东也没有佩服过。而曾国藩竟是毛泽东所佩服的一个人，为什么呢？班里听说过曾国藩的学生很少。我就问:大家猜一猜，曾国藩是不是一个特聪明人呢？好多学生一直认为:是的。当我讲完曾国藩与小偷的故事后，学生一片唏嘘，原来这样成功的名人，小时候也是个笨小孩啊！学生沉浸在故事里，从故事中体会到:伟大的成功背后是执着与勤奋，即使天生愚钝，只要坚持不懈努力，日积月累，奇迹早晚也会被创造出来。我的故事讲的不是很精彩，从学生的表情和渴望的眼神中，我能读到孩子们的心，他们喜欢这样的课堂，他们希望能听到这样的知识。我也希望这样的美术课能真正成为孩子们展现自我的舞台。