|
兴趣是孩子最好的老师。为了能够激发孩子的学习兴趣，在一年级美术《软绵绵的云》这一课，我采用了故事导入法，以绘本故事《云朵面包》为题材，对原本的故事进行了创编：
一只小花猫，觉得待在屋子里太无聊了，想出去玩。它刚一打开门，一朵软绵绵的云朵儿就撞进了它的怀里。哇！好软，好绵，软乎乎的云朵儿就像妈妈温暖的手抚摸小花猫的脸，是那么的舒服！小花猫一点儿也不想撒手，怎么办呢？它把云朵轻轻的抱回房里交给了妈妈，小花猫对妈妈说:“妈妈，我太喜欢这朵云了，我还想要多多的这样的云朵儿，我要和它做朋友，一起玩耍。我想在云朵里睡觉，我想在云朵里跳蹦蹦床，我还想在云朵里藏猫猫……我想在云朵里玩好多好多的游戏，可惜这样的云朵太少了。”聪明的猫妈妈思考了一下说:“宝贝！别急，一会儿妈妈就会给宝宝变出好多好多的云朵。”猫妈妈把云朵放进大盆里添了牛奶，加了温水，又加了些发酵粉，揉呀揉，揉呀揉，不一会儿就有好多的云朵在盆里慢慢的蓬松开来。它们就像天上的云朵一样，软软的，轻轻的，柔柔的，软乎乎，雪白雪白的。妈妈说：“去吧宝贝儿，用你的聪明智慧，把它们捏成你喜欢的样子，看看他们能变成什么呢？”小花猫太兴奋了，它撸起袖子开始了……
同学们，你们想和小花猫一起动手捏一捏，变一变吗？
孩子们在故事的引导下学习兴趣非常浓。他们本身对大自然就有丰富的想象力。用云朵变形这样的引导方法来吸引孩子们的好奇心，展开他们的想象，激发他们学习的热情，利用孩子们的好奇心来引领他们主动大胆参与活动，是孩子们很容易接受的方法。
首先，我先在黑板上示范云朵的画法。用美术技法里的电话线来表现云。我有意将云朵画成椭圆形，画成圆形等等。让学生通过想象添画，引导他们创想云朵能变成什么？在我的引导下学生兴趣很浓，他们争先恐后说出自己的想法。有的说能变成小绵羊，有的说能变成小肥猪，有的说能变成大象……太多了。于是，我抓住时机，让孩子们在作业本上自由表现。孩子们边讲边画，完全沉浸在自己的童话世界里，此时的他们就像一个个魔法师，进入了魔幻的世界。
紧接着我又增加了难度。把云的形状变成了长方形、正方形，孩子们就是天生的想象家和创造家。他们能通过我的启发让火车奔驰在云朵上，能变成在陆地上作战的坦克，还有能够解馋的菠萝和糖果，我为孩子们千奇百怪的创想所折服。
总之，课堂上老师要用恰当的方式，引导学生用自己的心灵去想象、体会、表现，用他们的童心去描绘自己的内心世界，这正是我们课堂所需要的。
我的这一节《软绵绵的云》教完了。收到孩子们一张张充满奇幻的作业，让我感悟很多。读懂孩子们的心，走进孩子们的世界，用孩子们喜欢并易于接受的方法走进孩子们学习的大门，兴趣这扇门的金钥匙就是让孩子大胆的展开丰富的想象。 |
.jpg)
