课堂管理是教育教学活动的重要组成部分，它贯穿于整个课堂教学过程中。良好的课堂管理是教学目标顺利达成的保障，是促进教学质量提高的关键。

篮球特长班共79人，这么庞大的队伍，要想高质量地完成教学任务，就需要有效科学的管理方法。

在课堂上由同学们推选出篮球技术动作过硬、有组织能力、敢担当的四名大队长和八名中队长，其余学生分成八队。每一名大队长负责管理两名中队长，并指导完成篮球技术动作练习，各中队长负责各队队员的安全及课堂秩序。这样老师就会抽身繁杂的琐事之外，有更多的时间和精力去做更有意义的事情。

上课时，我相信学生们都能自主高质量的完成自己的职责和学习篮球技术动作的任务。特别是相信自己的四名大队长能严格要求自己，管理好自己分管的两名中队长并指导自己的队员按标准完成每个篮球技术动作和身体素质练习；相信各中队长能严格管好自己队员，上课时专心听讲、认真练习；相信各队员养成自主完成每节课的学习任务。有了老师对学生的这种信任，师生关系就变得融洽和谐了，“良好的师生关系就是教学成绩”，“师生关系一平等，真教育就出现了。”无一不在强调师生关系在教学中的重要性。果然，师生之间的互信，让我的课上得称心如意。

1、培养79名学生，以篮球特长班为荣，勇争明远特色长第一班级，时刻为篮球特班班争光，为明远学校争光的精神。

2、培养每一名大队长带领两名中队长和两队队员为团队，为本团队争光，积极完成每节课的学习任务。

3、培养每一名中队长和各队队员以小组为团队，积极为本团队争光，每节课上专心听讲、认真训练，按标准高质量的完成每个篮球技术动作和身体素质练习。

为了能积极落实各团队的团队合作精神，我在每节课小结后，具体点评各团队的优缺点，并提出具体要求，最后按各团队优秀程度依次进行下课。

总之，把课堂还给学生，以学生为主体，并科学有效的管理学生，会高质量有效的完成每节课的教学任务。