——关爱学生，小事做起

教书育人不仅是一份职业，更是一种追求、一种生活。学生健康出色地成长，同事间和谐共处、开心工作，就是我最大的满足。从教十多年来，我始终如一地热爱自己的这份工作，兢兢业业，勤奋认真。

班上孩子做得不对的，说他，他会很不高兴，但当知道我们说的是对的，是为了他们，那就是关爱了！不懂得关爱学生的老师，不配入教育的圣殿。在我们的教学生活中,总会碰到这样的学生：倔强、不听话、不爱学习。其实他们的内心是很脆弱的，特别希望得到老师的热爱、关心、帮助和信任。作为教师，我们就应该尊重、关爱每一位学生，这样，学生心中的很多症结就会打开，会主动拆掉隔阂高墙。这届学生是我接触时间最长的一批学生，刚接班懵懵懂懂的孩子们已经变得成熟懂事，孩子们有了自己的主见，有了自己崇拜的偶像，孩子面前，我一直保持着充沛的精力、高涨的热情、乐观的心态。自接班以来，班上一名比较叛逆的中等学生，成为了班上的数学王子。听到孩子爸爸在电话中说孩子喜欢数学老师才会在数学上有如此兴趣时，自己更会开心不已；一位小美女妈妈在微信上也提到孩子说遇到了一位非常喜欢的数学老师。其实，更多的是我对孩子们的感谢，感谢孩子们让我更加热爱自己的这份工作。实际上，在与孩子的共处上，我也没做到多少，只是把孩子们当成了自家孩子来对待。早饭时，碰到不吃鸡蛋的学生，提醒孩子鸡蛋非常有营养，早饭一定要吃好，不然过了10:00会很不舒服；午饭时，提醒体型偏胖的孩子少吃点，并且给他定量……六年级的孩子，在知道老师是真心实意的为了他时，何尝不会喜欢我们？但在学业和做人上，我从来不向学生妥协，无论是谁，只要有违正道，我都严格教导。但我又真心替学生着想，教导之时，时刻注意方法，做到顾及孩子的自尊心和承受能力。

学生个性差异是客观的事实，无论是我们还是家长都无法改变。碰到不合心意的时候，我会放大孩子们的优点，缩小他们的弱势。班上有的孩子成绩弱一点，但是篮球健将，我就会鼓励孩子多打篮球，提高自信；底子弱点的孩子，但勤奋学习，能写得一手漂亮的字；习惯弱一点的孩子，可以哄着他来学。对于一些过度调皮捣蛋的学生，自己从不会放弃他们，坚持与班主任、学生家长不断沟通合作，以理解、尊重为基础，争取让每个家庭的希望都有所增长。

作为一名老师，个人感觉还是得多多跟学生交流，像朋友一样，这样有利于提高学生上课的积极性，愿意上你的课，愿意参与你课上的一切活动与讨论。“没有爱就没有教育”，教师的爱在学生成长中起到了无可代替的作用。教师热爱学生，这是最起码的为师之道，我们对学生要做到爱而不宠，真真切切地促进每一位学生健康地发展。