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苏霍姆林斯基说：“真正的教育开始于自我教育，而自我教育开始于儿童对人的道德高尚的向往。”是呀，面对犯错的孩子，我们的说教只是自以为是的外力作用，学生未必买我们的帐。只有想办法让学生自己看到自身的缺陷，并想努力改正，这才是我们教育的目的。
记得有一天，熟悉的上课铃声落后，阳光暖暖地照进教室，孩子们在专心地完成作业，一切都显得那么惬意。我信步走到窗边，窗台上的一盆四季果花苗映入眼帘，只见它叶面毫无张力，叶子的边缘向下耷拉着，它怎么了？再定睛一看，它已被谁拦腰截断后，再插在花泥里。我拔出花苗一看切口，像是被剪断的，一股怒火顿时从心底升腾。这是谁干的？我的目光从四十个同学的身上一一滑过，孩子们依旧专注地写着作业。正当我纳闷时，曲同学转过头朝窗台上迅速瞥了一眼，正好与我的目光相碰，然后他急忙移过目光，又开始低头写作业了。
“会是他吗？”我心里嘀咕着。
“曲同学，你过来。”我轻轻喊道。
他放下笔走了过来，我向他努了一下嘴，示意让他看花。
他先是怔了一下，接着脸颊上布满了红晕，慢吞吞地说：“我刚拿板凳时不小心把它碰坏了。”
我拿出花枝，指着切口意在说明这不是折断的而是剪断的。他顿时嘟起了嘴，脸上立刻布满了抵抗的情绪，似乎在说：“不就是一盆花吗？再说，我都承认是自己干的，干嘛要追根究底？”
这时，有一个同学插话说，他中午看见曲同学拿着剪刀剪了那盆花。其他同学也满脸委屈地说，自己的花前几天也惨遭这样的毒手，顿时教室里充满了对曲同学的声讨，曲同学听了立马爆发了，大声喊道：“那些不是我干的！”。
看着他满面怒容，我刚要爆发，但转念一想：“以暴制暴，必定会两败俱伤。”我强压怒火，让他回到了座位。
缓神一分钟后，我心想“条条大路通罗马。”正面教育不行，只得另选教育切入点了。
我让同学们停止了写作业，指着奄奄一息的花，问：“这是谁的花？”
坐在曲同学后面的刘同学站了起来，他看了一眼自己悉心照顾的花，现在“身首异处”，眼眶里立即溢满了泪水，不知是气愤，还是心疼？
我叫曲同学回头看看刘同学，当他转过头看到满脸泪水的刘同学时，顿时傻眼了。刘同学也想竭力控制自己的情绪，但泪水仍流个不停。教室里静得出奇，只能听见刘同学低声啜泣的声音。片刻后，曲同学似乎看到了自己的行为给别人带来的伤害，他的那种“不就是一盆花吗”的怒气慢慢从脸上消失了，继而变成一种愧疚自责的神态，最后低下了头。
是呀，只有当他看到受害人的眼泪时，才能真正认识到自己的行为带来的后果，才明白自己真的做错了。在那短短的几分钟里，他的心里肯定在经受着自责的痛苦。我为自己没有歇斯底里地大声讲道理，感到庆幸，也为犯错的孩子无声地认错，感到喜悦。
喜悦之余，我又在想：曲同学能从花的主人身上，看到自己错了，那惨死的花儿有没有震颤他的心灵呢？于是我想到了另一个教育切入口－－花儿。我接着说道：“记得9月1日那天，许多花儿纷纷加入我们六(1)班这个大家庭，它们为我们净化空气，伴我们学习；它们迎风飞舞，和我们一起成长。请大家拿出日记本，从花儿的角度，以花儿的口吻，写一写花儿最近的生活。”二十分钟后，同学们写完了。
从孩子们的日记中，我能感受到，他们再一次用文字，静静地展现了自己心灵净化的过程。
－－曲子硕
我是一朵小花，一朵鲜艳的小花。当主人把我带到学校时，我兴奋不已。因为这儿有我好多伙伴：绿萝妹妹，吊兰仙子，还有发财树哥哥……
每当听到同学们朗朗的读书声时，便给他们伴舞；看到同学们齐刷刷地写字时，便默默地休眠。
我的小主人对我更是宠爱有加。每逢下课，他都会给我喝水，与我低语，我在这个大家庭里愉快地生活着。
可好景不长，没想到我的主人是个做事有始无终的人，他已经好多天都不理我了，看着其他的花得到主人细心的照顾，我好羡慕。这几天，我头好晕，我已经好多天没喝水了。哎……这样的生活什么时候是个头呀。
今天，我头晕目眩，好像感觉自己命数已尽。这时 ，一只巨大的“两脚兽”向我逼来，啊，他不是我最亲最爱的小主人吗？他手里拿着一把剪刀，他要干什么？他是要杀了我，给我来个痛快吗？他越过了我，逼近了我旁边的四季果哥哥，只见他用剪刀，将四季果剪得四分五裂。旁边的小花、小草都吓得直打颤，生怕他也会攻击自己。还好，他剪完四季果便傻笑着走了。当我的小主人走后，好多花儿都不理我了，他们都说我的小主人是杀人不眨眼的恶魔。我好后悔，我不应该来这里的……
最后，请让我用生命的最后一口气告诉我的小主人：不要再伤害我的同胞了，你千万要记住：“小花、小草也是你的家人，你一定要好好保护他们啊！”
－－刘孟林
“大家好，我是你们植物朋友中的一种——‘四季果’。”
在同学们开学之后，我被主人带到了这个植物的大家庭——六(1)班。
主人把我放在窗台上，说那里通风、有阳光，能让我快速成长。在那儿我认识了新朋友——小发财树。小发财树虽然长得不是很显眼，但听说他有神奇之处，能为人们带来财富。所以，我很喜欢与他为友。
伴随暖暖阳光的照耀，露水和清风的沐浴，我从一株小四季果慢慢地长成在窗台上顶天立地的强者，谁见了都会夸赞几句，我心里别提有多高兴了。
虽然我长大了，但主人依然对我悉心照顾。每次一有时间就会让我喝水。
这两天，我有种不祥的预感，因为我听说，邻近的朋友昨天被一个大魔头用剪刀给剪成了两段，我好害怕!
可怕的一天还是来了，那一天，主人们都去外面上课间操了，我正迎着朝阳舒展自己美丽的身姿。突然，一个巨大的黑影向我走来，他手中拿着剪刀一步步向我逼近，我吓傻了，我呼唤发财树，只见他早已吓得开始发抖了，那恶魔终于拿起凶器开始了对我的残害：一刀，两刀，三刀……他一共剪了我六刀，最后，他在我濒临死亡时，举起他的双手把我折断了。我用最后的力气瞥了一眼我可爱的同伴们，它们都在瑟瑟发抖，在我闭眼的最后一刻，听到小发财树说：“他，真是一个大魔王啊！杀……杀花不……不眨眼啊！希望下……下一个不是我。”
我想对那些人们说：“我们花草也有生命，请不要再伤害我们了。”
－－刘美含
自打我进班以来，就独得主人厚爱，就爱我，就爱我，就爱我！
11月23日
今天阳光明媚，主人正在座位上看书，我沐浴在温暖的阳光中，好惬意。一阵风来了，邀我共舞，我与他翩翩起舞，好舒爽！
11月30日
今天乌云密布，像是有什么不祥之兆。果然不出我所料，我看到了一件令我心惊肉跳的事：一个人高马大的男生，正在残害我的同类，他好像从不珍惜植物的生命。我听见那个伙伴惨叫一声后，被一种长着两条腿的凶器给拦腰剪断了，而他则拿着凶器“呵呵”地傻笑。
真是太恐怖了，还好主人把我安排在天窗上面，不然我就与大家拜拜了。
12月1日
想起昨日的事，我的心里真是后怕，看着死去的朋友，想起它从花籽到发芽，再到长叶，开花，直至长成现在的一棵小树，花费了小主人多少的心血呀！他主人要看到这惨剧，会怎样？那可怕的“大魔头”哪一天他才会被就地正法？
作为教师，我们每个人都知道：教给学生知识时，选对切入点，学生会易于理解，并轻松掌握知识。育人，亦如此，当学生犯错时，如果选择一个合适的角度，引导学生自己发现错误，这样，既不会使学生对教育者有敌意，而且会让学生打心底里知错改错。因为真正的教育是从自我教育开始的，我们与其用生硬的语言对孩子进行心灵的净化，还不如选择合适的方式，让他进行自我教育，我们只管静听他心灵拔节的声音。
有的时候，老师理智地抽身事外，“处无为之事，行不言之教”，可能更能接近教育的本质。这种表面的“无为”，实际是对教育规律和儿童心智、人格的尊重，是一种大智慧。此文貌似无奇，实则少有人可为。
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