——低段学生体育课学习兴趣的培养

最近一段时间，我在体育课上，给二年级学生上了啦啦操校园示范套路，通过啦啦操手位的学习及基本步法的学习，以及整套动作的学习，孩子们对啦啦操有了初步的了解。低段孩子都善于模仿，一个个都跃跃欲试，健美操啦啦操教学主要是反复练习动作，练习久了学生会觉得枯燥乏味，所以首先得培养孩子的兴趣，在教学中不断摸索前进，发现教学，从以下几点入手，争取好的教学效果： 

兴趣是学习的动力，在教学中如何提高学生的学习兴趣是教学的前提。首先，我在讲解动作方法之前先做完整动作示范，使学生体会到动作新颖、优美，让他们有学习的欲望。做完动作示范后我会问他们：“这节啦啦操好不好看，想不想学？”他们会给我一个响亮的回答：“想！”这样在教学时学生的注意力特别集中，学起动作又快有准。在学习中途，我还为动作完成优秀的学生，提供一个展示的舞台，请他们当小老师在前面做动作示范，带领全班同学一起练习，让他们有一种成就感、自豪感，对动作完成有进步的学生，及时给予表扬鼓励，让孩子们体会学习的乐趣。 

啦啦操教学中教师的讲解是教学的重点。我教学面向的是二年级学生，在教学中我将一些体育术语口语化，让学生能更好的掌握动作方法，理解动作要领。比如啦啦操的步法学习，在教学时我会边讲解边示范，及时跟学生交流沟通，原来学生不太理解啦啦操手位的发力点，时常没能注意我手上的细小动作。所以在课中需要带着学生一起跳，多用语言鼓励表扬孩子，经常提示学生就明白了，动作也做对了。 

在教学用语上也可以用顺口溜帮助学生记忆。有一节动作步法比较复杂，是比较难掌握的一节操。在做完动作示范后有学生说：“好难呀！”所以要静下心来，分解动作教学，一步一步带着学生练习，孩子们很快就掌握了动作要领。 

在啦啦操教学中教师的动作示范是教学的关键。教师的动作示范是给学生留下的第一印象，决定了学生动作完成质量的好坏。因此，教师的示范动作一定要完整、准确，每个动作交代清楚，在做分解动作示范时要把每个动作合理分解，以便学生更好的掌握动作。 

通过教学我发现在啦啦操教学中学生自练、互评的效果更加明显。学生喜欢在这种轻松的环境中学练，在练习过程中孩子们互相发现问题，并及时向同伴提出，改正。在这个过程中，孩子们既发现了他人的问题， 又给自己提了个醒，一举两得，同时在这个环节中教会孩子们无论学什么都要用脑思考。 

在教学过程中我会发现一些同学有错误动作或不规范的动作，我会耐心的讲解、示范，纠正错误，哪怕是一个细小的动作也不放过。边教边纠正，虽然耽误时间，但效果会更好。因为学生的动作，一旦形成错误的动作定性就很难纠正，需要花更多的时间。另外，在教学中还应关注学生差异，在我所带的班级中，会有个别孩子自律性不是太好，需要自己更多的关注提醒，多鼓励多表扬他们,还会有个别完成动作有困难的孩子，我会多花时间重点辅导，不让一个学生掉队。 

以上是我在进行健美操啦啦操教学中的一点体会，在以后的教学中我会继续摸索，探究不同的教学方法，多鼓励多表扬孩子们，让孩子们能在轻松快乐的坏境中，锻炼身体增强体质，提高孩子们的身体素质，并学到更多的体育知识。