——《生命教育》课程教后感

本学期，为了让自己在今后的梦想道路上有个崭新的突破，我尝试了试点课程《生命教育》，暑假期间我们的教师在实验小学也进行了培训，廖老师和陈老师的讲课让我们对自己的生命有了个重新的认识,开学初，我们明远小学的5名教师在仝一如主任的带领下，积极参加每次的教研活动，各个都投入到对生命教育这门课程的教育教学体系中，给孩子们打造出精彩的生命教育课堂。

我记得在给三（4）班的孩子们上生命教育——人与己的第一课时《我是谁》时，整堂课的设计是以绘本《我不知道我是谁》让孩子们了解每一个生命个体都有其独特的特质，都是独一无二的。在讲述的绘本的时候孩子们有太多的疑问：a：老师，达利B到底是什么动物？b:老师，他的脚怎么会那么大啊？等等一些孩子们很疑惑的问题。课堂进行到一半的时候，有一个活动环节是让孩子们以小组讨论分享自己都有哪些特质，然后每组挑选出一名同学在全班同学面前进行分享。当轮到第二组的彭玉博同学上台准备分享自己的特质时，下面的一名同学忍不住地说：“老师，他可厉害了，他的耳朵会动，他有动耳神功。”全班同学都以羡慕、佩服、惊讶的神态互相对视着，忽然哈哈大笑起来，这时我就引导孩子们说:达利B他用自己的大脚赶走了黄鼠狼，帮助大家消除了恐惧，于是他得到了“英雄”的称号，那这问同学的耳朵会动，我们都说他有动耳神功，那么他有什么特质呢？这时一个同学不假思索地回答说：“老师，他的动耳神功能逗全班学生笑，能让我们开心，快乐！！！”是啊，这就是孩子的世界！这就是我们的梦想课！让孩子们没有任何压力，能够自信、从容有尊严的成长。

在讲到第三单元“爱自己”，第一课的《不完美也是宝贝》通过了绘本故事你很特别给孩子讲述了木匠伊莱、胖哥之间发生的故事，在进行活动“消灭灰点点”猜拳这个环节时，我进行了分组，每一组选出自己的胖哥，到台上讲述自己全身贴满灰点点的心情如何时，孩子们不时流出了委屈的泪水，说：“老师我不是这个样子的！”第5组的一个小男孩说：“当我们组的其他学生把身上的灰点点贴在我身上时，我很不高兴，心里很难受！”就在这时，第六组的一个同学身上的灰点点在这期间忽然间奇迹般的从身上掉落了下来，全班学生当场“哇！”的一声说：“老师，他身上的灰点点掉了！”其实我想孩子也是像胖哥一样，到最后不在乎别人的看法，知道自己很特别，是有价值的，所以，灰点点才会掉落，所以，我们每个人应该相信并常常提醒自己：“也许我们每个人都有一些不满意的地方，尤其是那些无法改变的缺陷。要我们接受自己的缺陷得花一些时间，而这中间会有疑惑或不满的情绪，我们不该因为他人的批评而否定自己。

这次的课程让我对生命教育课有了更全新的认识：一个微笑可以帮助一个失意的人，那么这个微笑的人就算不经意，也是个英雄；一个鼓励的话激励了一个人的一生，那么这个说话的人在那个瞬间也成为了英雄。孩子们上完第一课时后都议论纷纷，说自己要当英雄，也要发挥自己的特质去帮助更多的人！做不一样的自己！