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作为班主任，总会接触一些学习成绩差，行为习惯不好的学生。他们在每个班都有一定的比例，不容忽视，而怎么教育好他们，不是件容易的事。其实不是教不好，只是我们要找到方法，捧起关爱之情，燃起信心之火，播下希望之种，还是可以事半功倍的。

一、从“长善”入手以“救失”

前段时间，班里一位学生的家长找到了我，说：“赵老师，对这个孩子我真的是无语了，你说前天晚上刚听写过的词语，今天就忘了，昨天刚讲过的数学应用题，今天又不会了，我真是急死了，他还不急不躁，就爱看关于踢足球的体育节目。需不需要给他报一个辅导部？”我说：“报辅导部，你准备补什么？”“当然是语文，数学呀。”他不假思索地说。我又问：“如果让一只兔子学游泳，你觉得会怎样？如果让一只鸭子学跑步呢？”家长一笑说：“当然学不好。”我又说：“你让他学他感兴趣的东西，那他肯定会进步快，如果你让他学他不感兴趣的东西，那和刚才的兔子，鸭子有什么区别？如果孩子是一只鸭子，我们为什么不能让他成为一只会游泳的鸭子，非要让他像兔子一样跑得快呢？”家长若有所思地告别了。

这几天，她的脸上总是挂着微笑，过来和我聊天：“我给他报了课外的足球班，也慢慢和他聊关于足球运动员的‘八卦’，他现在特别喜欢和我聊天，对我也不再反感。每天都积极主动地读书，甚至还和我聊书中的人物，慢慢对语文也不排斥，对数学也有兴趣了，虽然成绩不是进步多大，但我能感觉到他是快乐的。”

是啊，只有这样从孩子的兴趣入手，激发他的热情，让他觉得生活如此丰富，而不是一味地学习，他对事物有了热情，还怕他不读书？他的生活有了目标，还怕他不为了目标而努力？只有这样的育人教书，才是最有生命力，最快乐的！

二、因势利导，曲线“救国”

近段时间班里的安全一直被扣分，尽管我觉得这样的扣分不尽人意，可是反过来一想，孩子们的安全是大事，他们小，不了解安全隐患，我们就得替他们着想。可是每次孩子在楼道里追逐打闹被扣分，每次回来就是那张委屈，可怜，想要被原谅的脸，如果这时，我们再严加训斥，他们反而会更叛逆，下次跑得更凶，可如果我们不采取行动，只是说服教育，他们只是能收敛几节课，事情得不能根本解决。

私下偶尔的一次闲聊，得知他们都喜欢下棋，而且说得马走日，象走田，车走直线，士斜着走不能出田字格，炮只能隔山打牛……既然他们喜欢玩，何不在班里买下这些东西？说干就干，我随即就买了：飞行棋，五子棋，象棋，跳棋。开始害怕他们不会玩，可是买回来后，他们异常兴奋，各就其位，玩得不亦乐乎。这样一来，我还担心什么，下课不再疯跑，课余生活也丰富多彩，我也乐得清闲，再也不用站在楼道监督他们，兴起时我也加入，和他们杀一盘，他们都以打败我为骄傲。

一个好的办法，可以改善紧张的师生关系，可以化干戈为玉帛，可以收到意想不到的效果。但这个好的办法，一定来源于教师对学生的爱和对自己工作的担当。爱学生就是最好的办法，我爱我的学生，直到月亮那边。