“如果有人问我，在我的生活中什么最重要，我将毫不犹豫地回答说:对儿童的爱”，这句话是苏霍姆林斯基的理念的直接体现，也是我的座右铭。因为，只有爱儿童，才能信任和了解儿童；才能把心灵献给他们。

2班的李子艺是一个文静、胆小的女孩。开学一段时间了，这个孩子的情绪变化很大，每天早上都会找出各种理由哭闹为难家长，比如：我要妈妈送我到教室门口；我要爸爸给我整理书包柜；我让妈妈给我整理抽屉……父母好话说尽，急得家长都对孩子动手了，可仍不见效果。针对这个情况，我们和家长多次沟通，努力找出孩子的问题：1、孩子对父母依赖；2、孩子缺乏自信；3、孩子没有交到好朋友……

于是，我们和家长一起制定了解决问题的办法：

第一、课堂上给孩子多一份关爱。课上多关注孩子，培养孩子的自信心，当孩子出现错误时，老师尽量温情地提示，课下，我们俯下身子走到孩子身边，和孩子一起聊天。我发现每次和李子艺聊天的时候，她都特别开心，很愿意和我分享她的小秘密，而且我也和她一起分享我的“小秘密”，一段时间后，她真的把我当成她的好朋友了，我很庆幸我走到了孩子心中。孩子们是天真的，在我们的抱抱、摸摸、蹲下来同他们轻轻的交谈，孩子会把对家人的依恋转移到对教师的依恋。因此，我们要努力成为孩子的朋友，用真情打动孩子，用爱去善待她，这样对我们的教学也会起到事半功倍的效果。

第二、老师多和家长沟通，随时关注孩子的动态。作为老师，我们除了从孩子的表现来了解孩子的状况之外，另一个渠道就是家长了，尽量做到每周向家长反馈一次孩子一周的表现，及时交流，及时关注。

第三、对孩子多鼓励。每个孩子都有闪光点，用“放大镜”去看孩子的优点，锲而不舍地挖掘孩子的长处。比如：学习《上下》一课时，出示主题图让孩子们说三只小动物谁在谁的上面、谁在谁的下面时，当我看见李子艺的小手高高举起的时候，赶紧叫她回答，她的回答完全正确。抓住这个契机，我赶紧说：“大家看看，李子艺的回答和老师的想法完全一样，并且她的声音很自信，我们小朋友在回答问题的时候能不能以她为榜样，声音洪亮让大家都能感受到你数学学得非常棒！”

作为一名教师，我深深地感觉到：教师要有一颗仁爱之心，将自己的爱心送给每一个可爱的孩子，让孩子感受到他是受关注、被呵护的。我想只要有爱作指引，任何问题都会找到解决的方向。